英國的不打不罵鋼鐵管教：帶出不耍賴、有教養的小孩

想給孩子完美童年，往往結果是 要求他分擔家事卻叫不動、請他少碰3C產品卻改不掉， 希望他多體諒人、別只想到自己，但怎麼講就是不聽， 如果你的小孩也常常叫不動、改不掉、講不聽， 你必須學英國媽媽不打不罵的鋼鐵管教， 根本不必動怒、碎念，更不用動手修理， 小孩就會成為一個溫暖、守禮的人。 本書作者黎耶特‧休斯‧喬西是英國的育兒權威專家，本身育有一子的她， 多次受邀於BBC、ITV等節目，分享教養觀點。 她發現以前教育太獨裁（以為打罵就會讓孩子聽話守規矩）， 現在教育太溺愛（想給孩子完美童年，結果孩子變成小霸王、公主病） 因此，多年來她根據自身經驗，不斷倡導 「新式老派教養──不打不罵的鋼鐵管教」， 在現代溺愛與傳統獨裁教養方式之間，取得平衡──。 教出不耍賴、有教養的小孩。 叫不動、改不掉、講不聽？其實，每個「耍賴」的小孩背後， 一定有捨不得「耍狠」的父母。你可以學英國媽媽這樣做： ◎不輕易讚美、但也絕對不打不罵，這樣「堅持」孩子就會循規蹈矩： ‧徹底揚棄毆打小孩，但該罰時一定要罰：但怎麼罰才有效？ 深受許多老師青睞的「黃金時間」法，你可以套用在家裡。 ‧孩子對你的規定，一定是一直盧一直盧，你得視若無睹： 用「要」跟他們溝通，你要她們去洗碗、去讀點書、去打掃…… 別講「不要」：不要一直看電視、不要一直玩網遊， 例如下午五點是寫功課時間，星期六早上必須打掃房間。 孩子跟你擺臉色？耍賴？本書教你怎麼貫徹你的要求。 ◎不做家事的耍賴子女，必有捨不得處罰的爸媽 ‧創造「家事遊戲」可以騙小小孩，那大小孩呢？ 在分配家事上讓他們參與意見：你要把髒衣服拿去洗還是收拾碗盤？ 讓他們二選一。如果都不要？沒關係，你直接幫他們選。 如果孩子還是一直盧？你得堅持立場，大可扣留零用錢或關閉電視、電腦。 ‧但要謹記，即使孩子笨手笨腳做的不好，你別當場重來， 請盡量背地裡重做，以免孩子覺得自己白費工夫。 ◎現在小孩的問題出在哪？他們不是在玩3C，就是在上才藝課。 ‧要讓孩子自己安排時間，就算孩子喊無聊，你也得讓他自由玩耍── 就是不必想學習目標的遊戲，容許孩子運用想像力和周遭一切資源，自己找樂子。 ‧限制螢幕時間！如何辦到？ 螢幕時間應該依年齡設限，3C產品不准帶進臥室。 晚上過了某段時間，就把家裡的無線網路關掉。 此外，作者還提供很多非常實用的「新式老派教養──不打不罵的鋼鐵管教」： ‧挑食怎麼辦？ 別再說「吃這個對你很好」，這招一定沒效， 你得明確告訴她們：「沒有嘗過不能說你不喜歡」； 告訴他們「我不是廚師，沒辦法接受點菜。」 ‧怎麼給零用錢？ 不只父母要克制，也要疏導過度慷慨的親人。 所以你要有心理準備：買大型禮物給孩子的機會，得留給祖父母。 ‧怎麼放手讓孩子獨立？當心看太牢，會養出媽寶。 如果孩子要獨自出門，要事先報告三件事 : 跟誰去、去哪裡、何時回來。 此時你可以好好利用你和他的手機。 「小孩子嘛，長大就會比較懂事了！」 請趕快停止這種思考，因為你眼裡的那種小孩，很快就會變成「那種大人」，建立管教的根基何時都不算遲，但務必請早。 推薦人 親職教育作家 張美蘭（小熊媽） 親職教育講師　魏瑋志（澤爸） 目錄 推薦序一 教育，不該介入太多物質與縱容╱張美蘭（小熊媽） 推薦序二　管教，不是0或1的極端╱魏瑋志（澤爸） 導言 想給孩子完美童年，結果：叫不動、改不掉 第一章 新式「老派教養」──不打不罵的鋼鐵管教 第二章 不輕易讚美、不打不罵，孩子卻聽話 第三章 不做家事的子女，必有捨不得處罰的爸媽 第四章 挑食不會營養不良，而是不受歡迎 第五章 疏遠那些拿兒女成績當話題的朋友 第六章 「自由玩耍」，寧可不上才藝課 第七章 限制螢幕時間！如何辦到？ 第八章 玩具到手太容易，從小就沒創意 第九章 不必尊敬所有人，但尊重每個人 第十章 優雅育嬰的竅門 第十一章 哪些事，慢慢長大比較好 第十二章 怎麼放手讓兒女獨立 第十三章 當丈夫變成前夫、老媽變成小媽 結語 新「鋼鐵管教」，給孩子最好的非物質 前言 想給孩子完美童年，結果：叫不動、改不掉 「小皇帝」、「小霸王」—不管你的孩子叫什麼，有一項事實顯而易見：如今有些兒童早已不符合過去的「謹言慎行」教養典範了，他們使起性子來，會在商店或咖啡店裡東奔西跑，衝著手足無措的父母發號施令、粗魯咆哮，只要清醒著，就要有好玩的東西或刺激活動可玩，否則就嚷著自己很無聊。 只不過在短短一個世代之間，我們似乎就從事事由大人作主，轉變到一切以孩子為中心的年代。我們的房子裡到處都是玩具、行事曆上寫滿孩子的社交活動和學習項目，做父母的一天到晚忙著照料孩子的需求，根本顧不上自己。老實說，對現代父母而言，這一切讓人疲憊不堪，更別說耗資可觀了。 按照目前的情況，大人太過寵溺兒童。長大後，這些兒童將要面對成人生活中的不堪與現實，苦苦掙扎。不管做父母的出發點如何良善，假如對孩子有求必應、凡事以他們優先，恐怕真的會養出自戀的下一代。研究顯示，我們的孩子並沒有比過去數十年的兒童快樂。事實上，所有跡象都指出，如今的兒童比以往更不幸福：憂鬱症、少女懷孕、飲食失調等，問題屢見不鮮。我們需要的，顯然不只是改變教養方式，即使教養方式確實是影響因素。 現代父母迷信「完美童年」 如今蔚為風氣的教養方式，與我們多數人的親身經歷大不相同，絕非單一因素所造成，而是多種原因混合產生。信手拈來的例子包括：學校和家庭盛行「人人是贏家」的文化；孩子的自尊受到莫大重視；父母怕孩子不高興，覺得自己應該時時刻刻讚美他們。 現在的社會越來越關注兒童權利，就各方面而言，無疑是非常正向的現象，譬如鼓勵孩子在可能因而受傷的危險時，勇敢挺身直言；然而「賦予小孩權力」也可能產生負面效果，令父母忌憚管教子女，連薄施小懲也不敢。以前大人在街上教訓別人家喧鬧、搗蛋的小孩，並不會覺得失當；反觀現在，誰都害怕招徠多管閒事或恐嚇他人的指責。電視廣告與各種行銷訊息，也間接導致了這樣的想法：除非將最好的一切奉獻給子女，否則我們就不是稱職的父母。 但是，將孩子的立足點捧得太高，等他們走進真實世界，勢必要從高處往下跌，長遠來看豈非自找麻煩？ 老派教養為何變必要？ 我們無法大幅改變這個世界，但是可以後退一步，問問自己：假如縱容的管教方式對誰都沒有好處，那麼，是否該重新檢討家裡這種不平衡的現象？過去二、三十年來，我們從嚴格、權威的教養路線逐步放鬆，如今回頭檢視一下，可以看出此舉似乎矯枉過正了。既是如此，重新思考我們父母、祖父母的教養方式，看看能否向他們學習──這做法豈不是很合理？ 我們樂見若干老派的教養方式成為過去，諸如：否定兒童內心真正的憂慮與恐懼，或在孩子亟欲表達珍貴、重要的想法時漠視他們。還有一點值得欣慰：如今談到管教時，人們不再認為體罰是得宜的做法；也越來越多家長明白，負面評語和動作，都可能對孩子的自尊造成長遠傷害。 這正是本書的宗旨：擷取新舊兩種方式的最佳菁華，應用在現代生活上，並且添加幾許新意。如此得到的結果……呣，就叫做新式鋼鐵管教吧。 爸媽不必害怕說「不」！ 新式鋼鐵管教主要是尋求現代與傳統教養方式之間的平衡，不是要回歸小孩子不可插嘴的舊時代，更不是要營造欠缺樂趣或溫暖的家庭生活，它追求的是吸收部分老式價值觀，即使你整天忙於工作，心裡對孩子過意不去，或是孩子宣稱「其他同學都可以那樣」時，也不再害怕對他們說不。 教導孩子替他人設想、幫助他們理解為人處事之道，畢竟真實世界並不以他們為中心。在這個世界裡，他們的老闆、朋友和伴侶，並不會無微不至的照料他們的心思與願望。整體來說，我們的長輩在這方面的表現可圈可點，只可惜到了我們這一代似乎失傳了。 我們也要接受現今生活已然改變的事實，網際網路風靡、電子通訊超載、還有誘惑力十足的消費產品─—可能正因為有這麼多刺激，兒童似乎成長得更快了。有一點務必注意，每個孩子都不一樣，過去學校和家長往往採用一視同仁的管教方式，現在必須調整過來。 話又說回來，這不代表我們不能對孩子的行為抱持高度（或合乎實際）的期望，而是我們不該再用「男孩子都這樣」或「她就是坐不住」等藉口搪塞，也不該再聳聳肩、翻白眼，隨口丟下「小孩子嘛！不然你能怎麼辦？」的評語。以前的小孩必要時可以安靜坐好，不會撐不到三秒鐘就橫衝直撞、高聲叫嚷，由此可見，除了那些有特殊需求的兒童之外，只要我們做家長的多努力一點，沒有道理現在的孩子就做不到。 不論你面臨的情況是孩子年齡漸長，而你想要家庭生活重新回歸平衡；或是孩子仍然年幼，你想趁早樹立根基，防範未來可能發生的問題，這本書都是為了幫助你達到目的，確保孩子不會變成人人厭惡的「那個小孩」（或日後惹人厭的「那個大人」）。 推薦序一 教育，不該介入太多物質與縱容 親職教育作家╱張美蘭（小熊媽） 讀完本書，正好是我剛上完師大類似講座的時候，覺得深有感觸。 最近我在師大為全省老師開了一堂課，題目是「東西教育的差異與勝負：從BBC最新紀錄片看起」，討論的就是2015年八月BBC的新紀錄片〈Are Our Kids Tough Enough? Chinese School〉，本片是由五個中國老師到英國國中為期一個月的〈中國式教育〉，結果引起英國學生大反彈！中國老師也被氣哭……到底東西教育差別在哪呢？ 片中播出許多英國學生的現況，與書中描述十分接近：由於英國現代的寬容是管教，養出不少自我中心、無法認受挫折、不想努力的孩子。片中的中國老師歸因於：英國的社會福利制度太好，所以不工作也可以活得很好！因此英國孩子對求學的動機，不如中國孩子高。 不過看完這本書，我覺得還有一個因素：英國人管教孩子，已經介入太多物質、太多選擇與太多縱容了。其實，這也是台灣逐漸嚴重的問題。 此書英文原名很耐人尋味，但也一針見血：＜New Old-fashioned Parenting: A Guide to Help You Find the Balance

推薦序一 教育，不該介入太多物質與縱容／張美蘭（小熊媽） 推薦序二　管教，不是0或1的極端／魏瑋志（澤爸） 導言 想給孩子完美童年，結果：叫不動、改不掉 第一章 新式「老派教養」──不打不罵的鋼鐵管教 第二章 不輕易讚美、不打不罵，孩子卻聽話 第三章 不做家事的子女，必有捨不得處罰的爸媽 第四章 挑食不會營養不良，而是不受歡迎 第五章 疏遠那些拿兒女成績當話題的朋友 第六章 「自由玩耍」，寧可不上才藝課 第七章 限制螢幕時間！如何辦到？ 第八章 玩具到手太容易，從小就沒創意 第九章 不必尊敬所有人，但尊重每個人 第十章 優雅育嬰的竅門 第十一章 哪些事，慢慢長大比較好 第十二章 怎麼放手讓兒女獨立 第十三章 當丈夫變成前夫、老媽變成小媽 結語 新「鋼鐵管教」，給孩子最好的非物質

導讀 　　 《小王子》：兒童的小天書，大人的童年回憶 　　 　　王子公主的故事，往往是童話中常出現的主題，但《小王子》卻是一則另類的童話故事：小王子，一個孩子，周遊列國，並非尋找愛情和幸福，反而是離開他心愛的玫瑰，去追尋一個理想，頗有唐吉軻德的態勢。雖然大人們非常奇怪，不過，他還是結交了好朋友──狐狸和飛行員；尤其是，狐狸在一般人眼裡是個狡猾的壞傢伙，但在故事中卻是位益友，顛覆了大家原先的刻板印象。 　　 　　再者，童話故事中，往往以「三」為準：許三個願望、遇到三個人、發生三次危險……這不是《小王子》的風格。而童話的結局也往往是好心有好報、壞人終遭懲罰；王子公主有情人終成眷屬，過著幸福快樂的日子……但本書卻以悲劇收場，小王子沒有和象徵愛情的玫瑰結婚，令讀者油然而生淡淡哀愁。 　　 　　小蛇曾對他說過：「……如果你想家的話，有一天我能幫你，我可以……」、「我可以帶你去比較遠的地方。」（第17章）這對兒童而言確實沉重了些，不過對成人讀者而言，這除了讓人感傷童年消逝外，又能從中感到童稚的可貴，藉以重新回顧與審視人生的意義。作者並未明著指責或教訓凡夫俗子們，卻藉著小王子之口，表達對成人世界的一些不滿：反戰爭、反衝突、反自私、反以貌取人……並指出人生幸福快樂的真諦。就讓我們隨著小王子進行一場奇幻的星球之旅吧！ 　　 　　小王子所造訪的第一個星球上住了一位國王。所謂的國王，就是唯我獨尊的人，除了自己以外，其他人都是他的部屬，就連小王子打個呵欠都得經過他的許可；但他的星球小得不得了，光是那件黃鼠狼袍就快把它占滿了，他卻自詡為全宇宙的君主。那位國王甚至想利誘小王子當部長、駐外大使，目的只是能夠發號施令而已，這並非小王子喜歡的地方，於是他選擇離開。 　　 　　第二顆到達的行星上住了一個自負且虛榮的人，他一見到小王子，竟認為是仰慕者來了，並要求小王子不斷鼓掌、讚美他。唯一比國王有趣些的，是他會舉起帽子答禮。但這個機械性的動作久了也會令人生厭，小王子自然掉頭就走。 　　 　　第三顆行星上住的是個酒鬼，小王子不明就裡地問他在幹嘛？為何喝酒？想忘記什麼？酒鬼喃喃地表示，他在喝酒，喝酒是為了要忘記，忘記酗酒的羞恥……這種惡性循環的生活方式，小王子也無法苟同，於是決定離開。 　　 　　第四顆行星屬於一位企業家，他目中無人，滿腦子都是數字，以為不斷地演算加法便可致富，發財後可以買下其他星球，而且先搶先贏！得手後再將字據鎖在抽屜裡就可以了……其實企業家不比酒鬼高明，他也同樣陷入永無止境的輪迴，小王子同樣失望地離去。 　　 　　到此為止，小王子對這些人的評語都是：「那些大人果然一個比一個奇怪。」在兒童的眼裡，大人們那些好名逐利的價值觀，遠不如友情、愛情可貴。 　　 　　小王子拜訪的第五座行星是最小的一座，上面住了一個點燈人，這是目前為止他認為可以交朋友的一位，因為他替別人點燈，而非自私自利，只考慮自己。但點燈人雖然遭逢星球運轉加速的變化，卻仍然墨守成規、盲目服從，這也不是小王子所能接受的。 　　 　　第六顆行星大多了，上面住了位地理學家，小王子起初欣喜地認為自己終於遇上了一名學有專精的人，但地理學家原來只是個光說不練、紙上談兵的假探險家，且對「朝生暮死」的玫瑰花抱以輕蔑的態度，僅對一成不變的的山、河有興趣。這個食古不化的人再次傷了小王子的心，於是他踏上了第七顆行星，也就是地球。 　　 　　從第16章到第23章，小王子在地球上遇到了各形各色的人、事、物。小王子最初掉落地球表面的地方竟然是杳無人煙的非洲沙漠，迎接他的則是一條有著月光色澤的金蛇。小蛇讓他知道，在人群中不見得比在沙漠裡不寂寞，而細小無腳的蛇比國王的手指還厲害。牠好像一位先知，言語中充滿了謎。後來經過千山萬水，小王子終於走到有人居住的地方，看到了一座玫瑰花園，只是那些玫瑰再美麗，也比不上他曾日夜灌溉的那朵玫瑰。就在小王子最脆弱的時候，出現了一隻狐狸，牠想跟小王子「建立關係」，藉由每天同時、同地相見與接近，產生互信，因為「世上沒有買得到友誼的商店」。這個章節（21章）可說是《小王子》全書中最感人、最富哲理的片段。 　　 　　飛行員是小王子在此唯一的人類朋友，而且是大人，最主要的原因就是他童心未泯。他為小王子畫了隻在箱子裡的綿羊、相信人生最重要的東西是看不見的，這和他童年所畫的蛇吞象圖（卻被大人誤為帽子）有異曲同工之妙，也和狐狸的想法不謀而合。在荒漠尋找甘泉的歷程也讓兩人培養了革命情感。最後雖然找到井水了，小王子卻不得不和飛行員告別，原來，那隻溜進沙堆的金蛇，就是來「送小王子回家」的……事隔多年，作者內心仍深藏著某分傷感，他期盼有朝一日小王子能再回來。 　　 　　據說，除了聖經以外，《小王子》是二十世紀最為暢銷的書籍，並廣譯成一百八十種語言，稱得上人類共同的文化資產。截至目前為止，臺灣已出現五十多種繁體中文譯本，其中還包括由日文或英文轉譯為中文者，甚至尚有客語版本！稱《小王子》為「法國二十世紀文學聖經」並不為過，且任何一個章節都蘊藏著人生哲理，啟迪讀者省思：那些膚淺的大人心中認為有用的事物，往往是小王子眼中最沒有價值的玩意兒。 　　 　　我們內心深處其實都存在著一個小王子，只是他似乎一直沉睡著。聖修伯里除了與讀者分享在寂寞的飛行旅程中所悟出的道理，還展現個人繪畫長才，簡單幾筆，彩繪印象。最後一幅孤星伴隨小王子斜臥沙漠圖，彷彿像是在對讀者揮手道別，期待後會有期…… 　　 　　阮若缺 　　政大歐文學程教授