找查王：看漫畫寫出好報告

　　網海翻騰不迷航，讓你成為《找查王》！ 　　看漫畫，就能學做好報告； 　　讀本書，寫報告不必找槍手！ 　　 　　你寫的報告，有「資訊虛胖症」嗎？你的學習有沒有正確理解並充分消化吸收，從做的報告就看得出來。想讓寫出的報告含金量高，首先要找到正確且相關度高的資訊。現今透過全球資訊網取得資訊快又方便，但是，它們極可能不相關、不正確、不可靠，讓你花了精氣神，好不容易完成厚厚一本，卻做出「營養不良」的報告。如果你正為此困擾，讀了本書你將煩惱全消。 　　 　　讀完本書，我們要你： 　　 　　◎很會找：資訊爆量，對的材料哪裡找？ 　　除了全球資訊網，本書將介紹學術期刊、電子資料庫等，可信度高的資訊查找來源，並解釋這些寶庫的使用方法與分類方式，讓你順藤摸瓜，成功找到對的材料。 　　 　　◎超會查：網海淘金，怎麼查才能快、狠、準？ 　　搜尋引擎，特別是Google大神的出現，讓我們找資料格外便利，本書將分析搜尋引擎運作的基本方式，更教你運用進階的搜尋法，成功篩掉大量相關度低的搜尋結果，留下有用資訊。 　　 　　◎不抄襲：如何正確「引用」，避開剽竊陷阱？ 　　寫報告、做研究，我們都是站在巨人的肩膀上，有了前人的努力，我們才能有更多開展。正確引用資訊並標明其來源，不旦有助於說明立論基礎，更能提高報告內容可信度。你可能無意抄襲，只是不知該如何引用，閱讀本書，幫你順利避開剽竊陷阱。

專家、名師一致推薦！ 　　 　　國家圖書館曾淑賢館長、淡江大學覺生紀念圖書館宋雪芳館長、台北商業大學圖書館廖文豪前館長、台灣師範大學附屬高級中學圖書館蔡正儀主任、全國圖書教師輔導團北一區召集人林巧敏教授、政治大學圖書資訊與檔案學研究所王梅玲教授、政治大學圖書資訊與檔案學研究所邱炯友教授、薇閣高中國文科曾冠喆老師、《思辨》作者、熱血公民教師黃益中老師

導論 資訊超載 第一章 寫報告的步驟 第二章 如何尋找及整理資訊：基礎篇 第三章 搜尋與圖書館目錄：如何網羅資訊 第四章 學術期刊與資料庫 第五章 搜尋全球資訊網 第六章 評估參考資料 第七章 使用資訊的倫理 第八章 結論 感謝 名詞解釋

前言 　　第一件事 　　這本書在討論「資訊」，包括如何搜尋、運用以及有效率地評估資訊。你也許是大學生，或者即將成為大學生，你使用的資訊和對資訊的理解，會是求學生涯與將來就業成功的關鍵。希望這本書改變你對資訊的看法，也希望你對搜尋資訊和使用資訊更挑剔；我們希望你了解資訊從何而來，並能找出最符合需求的資訊；找出合適的資訊並不容易，尤其現在資訊的來源與數量這麼多，可以說是史無前例。 　　雖然有這麼多期望，不過別擔心，我們會從旁協助。所謂「我們」是指圖書館館員，我不是老王賣瓜，不過圖書館館員真的很重要，我們成天混在書堆裡，有豐富的經驗，更重要的是，我們是資訊專家。此外，書本也不是我們唯一的工具，我們擁有各式各樣媒介，而且了解怎麼找資料，還知道如何幫助你，讓你憑著自己的力量找出正確資訊。所以，如果可以從這本書學到一件事（但希望不只一件），那就是你家附近人超好的圖書館館員應該是你做研究的第一步。 好了，自賣自誇時間結束。 　　第二件事 　　我們決定用漫畫呈現這本書，因為相信漫畫比傳統寫作更能有效地傳遞理念和技巧，漫畫結合文字和圖像，並能運用適當的隱喻與相關情境，同時刺激大腦處理視覺和語言的區塊，相較於完全是文字的書本，漫畫讓你的大腦有更多機會和內容連結。除此之外，編寫和繪製漫畫也比一般教科書好玩，讀起來更是有趣多了。 好吧，我們說夠了。現在來看這本書，學習新事物，好好享受！ 推薦序 　　教學生涯中，我常會要求學生寫報告，因為這種訓練可以鍛鍊出良好的自學能力。一篇報告的編寫，首先需要發覺問題，然後分析問題的根源並找出可行方案，接著進一步透過驗證並提出結論。由此可見，寫報告的重要性在於培養學生解決問題的能力，而這正是求學的重要目的。 　　一提到寫報告，許多學生剛開始都會認為很簡單，只要上網google一下，或者到維基百科逛一逛，剪剪貼貼，一兩個鐘頭就搞定了。很遺憾的是，這種報告往往流於雜亂而不連貫，例如：主題及範圍界定不清楚，參考引證資料的深度與廣度不足，論證離題，驗證不足導致結論缺乏說服力等。 　　成為一位教師必須不斷吸收知識，我總希望能從學生的報告中學到東西。每當看到具有深度見解的報告時，心中會不自覺湧流出身為人師的喜悅與滿足，然而，多數的報告是應付式的，沒有閱讀價值的，不僅浪費審閱者時間，更浪費寫作者的時間。若要追究原因，通常是作者不知道如何訂定要探討的主題，不知如何有效率的找出真正有用的資訊，缺乏分析、驗證與論證能力。 　　坊間有不少教人寫報告的書，但由於太過學術，導致枯澀無味，是多數學生不想碰觸的。本書作者長期服務於圖書館，深知寫報告者所面臨的困境與痛點，因此別出心裁地以漫畫形式來引導讀者由淺入深地學會如何寫好一份報告。包含教你從心智圖(concept map)來導引出合理範圍的研究主題，使用館藏目錄及學術資料庫所提供的詮釋資料(metadata)及控制語彙(controlled vocabulary)有系統地搜尋到含金量高的資訊，教你如何判斷有效資訊並善用參考文獻管理系統等。內容豐富，值得一讀。 　　當看完這本書後，相信你再次寫報告時，不會再像以前只會在網路上打著關鍵字胡亂搜尋，然後找到一堆含金量低的垃圾。善於在資訊領域中挖寶的人，應該知道網路上的免費資源是很難找到鑽石的，只有直截了當地進入寶藏區，運用正確工具有技巧地挖掘，才能找到貨真價實的珍寶。寶藏在哪裡呢？就在圖書館，就在有人已經為你付出昂貴費用的資料庫裡。 　　任教期間，我除了擔任過電腦中心主任，更長期擔任過圖書館館長，每天身處寶藏區，自然忍不住想挖寶。這麼多年來，我出版了一系列的漢字樹叢書，都應該歸功於此。 　　奉勸同學們不要再浪費時間了，不要被氾濫的垃圾資訊所掩埋，不要被偏頗的社群網站文章所誤導，直接進入政府與學校早已為你打造好的知識宮殿裡挖寶去吧！ 廖文豪 教授