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高分、名校、成材，确实是成材的一条路径，但这并不是唯一路径；找准孩子的兴趣点，让孩子对学习的态度由不努力转变痴迷；明确孩子的职业规划，让孩子感觉到未来触手可及；顺应性格特点，让每一个孩子都能走出一条个性化的成材道路。为“迷忙”的家长指点迷津，帮助孩子成为最好的自己。《尖子生是如何带出来的》可供读者阅读学习。
傅增文，河北唐山人，大学教师。1998年毕业于中国科学院心理研究所，获得硕士学位。在读研之前曾做过7年高中英语教师，2年幼儿园园长。2008年参加了“5·12汶川大地震”心理危机干预工作。著作有《高中生自我教育》《课堂外的氧吧——志愿准备从高一开始》《书桌里的玫瑰——高中生心动行动手册》等。
TABLE OF CONTENT
1 成材靠什么，分数还是……——从“考不到A班，我后半辈子就毁了”说起 ◆分数、名校与成材 ◆成材仰仗六大特质 2 帮助孩子成为最好的自己——培养什么样的孩子才是成功的 ◆培养孩子的受挫能力 ◆顺应孩子的性格优势 ◆做好职业规划，让孩子明确努力的方向 ◆兴趣让孩子的学习过程充满乐趣和成就感 ◆帮助孩子成为最好的自己 3 原则引领正确的方向——必须遵守的教育原则 ◆尊重让孩子拥有独立的人格 ◆善于发现和培养孩子的兴趣 ◆父母的教育力量要形成一股合力 ◆找准孩子发展的原点 4 不断挖掘孩子的闪光点——批评和表扬的技巧 ◆让人困扰的逆反现象 ◆批评从称赞开始 ◆鼓励时须指明不足 ◆不断挖掘闪光点 ◆称赞努力让孩子更加努力 ◆单独批评，背后称赞 5 尖子生与“高血压”——平和心态，使尖子生更加优秀 ◆重点高中，高一有道坎儿 ◆尖子生的“高血压” ◆病根：对成绩排名的苛求 ◆降压：由名校取向转向职业取向 ◆挫折磨砺心态，心态铸就辉煌 6 破解“初二现象”——面临“分水岭”，如何脱颖而出 7 孩子学习不努力，怎么办？——职业规划激活学习动力 8 选择和努力同等重要——从初三开始的职业规划 9 预习，学习成功的突破口——激活学习“一盘棋” 10 如何对待作业——做精题，精做题，夯实基础 11 英语学习弃应试而应试——素质教育与应试教育的双丰收 12 给家教些Directio——普通家教可抵名师 13 如何调整考试焦虑——黑马是这样“杀”出来的 14 当考试成绩持续下滑时——查找原因，对症下药 15 孩子厌学，父母有责——如何从厌学中走出来 16 一则厌学者咨询手记——没有不好的孩子，只有不好的教育 17 性格决定命运——与学业教育同等重要的教育 18 走出人际交往的困惑——如何建立良好的人际关系 19 怎样对待老师的评价——教育孩子，自己要有主见 20 家庭是性教育的第一课堂——和孩子一起度过青春期 21 “早恋”现象的疏导——让情感成为孩子成长的动力 22 面对沉迷网络的孩子——帮助孩子回归现实生活 23 “磨厚”孩子的脸皮——好面子，滋生心理疾病的温床
CONTENT PREVIEW OF THE BOOK
女生小倩是一个单纯向上的好姑娘，妈妈让她“离男生远点儿”的话，使她一直背负着沉重的十字架，对男女同学之间的正常交往避之唯恐不及。 上初中的时候，小倩有一个漂亮聪明、成绩优秀的同桌，后来她和班上一个男生恋爱，结果两人的学习成绩直线下滑。妈妈知道这件事情后，就警告小倩：“千万不能早恋！如果早恋了，就算你学习基础再好，脑子再聪明，学习成绩都会走下坡路，学习肯定完蛋！”小倩听妈妈的话，绝不和男生有来往，结果中考时，小倩以全市第6名的成绩升入市里最好的重点高中，而她的同桌则连普通高中都没有考上。这件事情对她的触动很大，使得她对妈妈的话更加深信不疑。 高二的时候，一个男生给她写了一个小纸条说：“上课时我至少看了你5次，你从来都不扭头看我一眼，真坚强！”他说得对，上课时小倩不敢回头，因为回头总难免与某个男生的目光接触，那一刻没有惊喜，没有害羞，只有强烈的害怕和不安。小倩不是怕男生的目光，而是怕男生喜欢和追求自己，怕因此妨碍学习、葬送了前途。所以，上课时小倩连眼珠都不敢灵活转动，生怕男生以为小倩看他们，然后就会有麻烦。小倩从来不打扮自己，甚至故意穿很旧的衣服，就是为了不去吸引男孩的注意。虽然是控制住了自己的行为，但是长期这样小倩觉得自己太压抑了，学习也变得枯燥乏味。
