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《MINI书屋：中华上下五千年（挚爱珍藏）》用精炼的文字点出故事背后蕴藏的智慧，帮助孩子掌握历史规律，学习历史人物的精神品格，也使孩子增长为人处世的人生智慧。穿越时空，触摸历史，感受文明。
赵佳雪，中国历史文化协会会员，主要研究中国历史。毕业于北京大学历史学系。文笔生动优美，思路严谨，是兼职作家。
TABLE OF CONTENT
三皇五帝 夏商西周 春秋战国 秦汉纷争 三国两晋南北朝 唐演义 五代更迭 宋辽西夏金 元明风云 末代王朝
PREFACE/READING GUIDANCE
中华文明上下五千年的历史，像是难以一眼望尽的漫长征途。从盘古开天辟地到仓颉造字、大禹治水，从秦始皇一统天下到刘邦称帝大汉初立，从唐宗宋祖开国立业到成吉思汗驰骋天下，从清军入关执掌江山到武昌起义掀起狂澜……历史的风云变幻仿佛只在倏忽之间，风流人物的角逐与隐没似乎也只是穿梭而过。 为了让小读者更容易了解，本书依照时间先后顺序划分为“三皇五帝”“夏商·西周”“春秋战国”“秦汉纷争”“三国·两晋·南北朝”“隋唐演义”“五代更迭”“宋辽西夏。金”“元明轶事”“末代王朝”十大版块，从政治、经济、民族、文化、科技、艺术、军事等多个方面，讲述了中华民族的英雄人物与浩瀚历史。细读此书，可以开阔眼界、丰富知识，更可以深切感受中华五千年文明的博大与深远。
CONTENT PREVIEW OF THE BOOK
女娲炼石补天 盘古开天辟地以后，天地问一直空空荡荡的，一个人也没有。后来不知道经过了多少年，出现了一位人类的始祖，名叫女娲。女娲人首蛇身，她一个人孤独地生活在天地之间，实在太寂寞了，于是就想造一群人出来，跟她一块儿生活。 一天，女娲用水和好了一大堆黄泥，用黄泥捏起泥人来。说也奇怪，女娲捏好一个，向泥人吹一口气，往地上一放，这泥人马上就变成了一个会跑会跳、会说会笑的活人。捏一个，活一个，捏两个，活一双。后来，女娲捏累了，她就拿起一根藤条，沾满泥浆一抖，泥点就变成了无数的人。然后，这些人开始各忙各的，并繁衍子孙后代。 正当人类不断生息繁衍的时候，天地问却出了大问题。由于日久天长、日晒雨淋，支撑天空的四根天柱摇摇欲坠，天好像要塌下来了。天空出现了许多漏洞，大雨不断地从这些漏洞里倾泻下来。大地上也出现了许多裂缝，并冒出烈火和臭水来：有的地方燃起熊熊大火，有的地方则是一片汪洋。凶猛的野兽趁机跑出来伤害人类，凶残的鸷鸟从天空俯冲下来，用锋利的钩爪掠走跑不动的老弱妇孺。人类的处境万分危险！就在这时，女娲赶来拯救她的子孙了。她点燃芦柴火，烧炼五彩石修补天上的漏洞；又从大海里捉来一只巨龟，斩下四条腿，代替天柱。她杀死制造暴雨的黑龙，并用芦柴灰堵住大地上冒水的裂缝。 经过女娲的努力，天终于补好了，支撑天的四根柱子也巩固了，威胁人类的猛兽也都被消灭了。大地上重新长出了花草树木，人类又能够安居乐业、繁衍生息了。 “三皇之首”伏羲 伏羲是中华民族神话传说中的始祖，是古籍中有记载的中国最早的王。他教人们结网，用来打猎和捕鱼。他还根据天地万物的变化，创造了八卦。他把都城定在了陈，并且在位十五年。 传说伏羲也是人首蛇身，他和女娲成婚，并且生儿育女。在远古时期，人们最重要的生产工具就是石器。他们用石器加工兽皮，再用骨针把兽皮缝起来，穿在身上抵御寒冷。因此，我们现在看到影视里的伏羲都是披散着头发、穿着鹿皮的形象。 关于伏羲的出生也有一个神奇的传说。伏羲的母亲华胥氏有一次外出，在雷泽看到了一个特别大的脚印。她觉得十分有趣，很想知道这个脚印究竟有多大，于是她用自己的脚量了一下这个脚印的长度。哪知她的脚刚一放到那个脚印上，突然有一种被蛇缠住身体的感觉，之后华胥氏就怀孕了。孕育的过程经历了漫长的十二年，十二年之后，伏羲降生了。 伏羲受到人们敬仰，自然是他为人类社会的发展做出了无可替代的贡献。根据传说和史料的记载，伏羲模仿蜘蛛结网，教会人们用绳子织网，用网来捕鱼和打猎，这让人们能够捕到更多的猎物。猎物多了，一时吃不完，伏羲又教人们把这些野兽圈养起来，并且加以驯化，这就是我们现在家畜的起源。 伏羲还努力改变当时社会的一些风俗。那时的人们都不知道自己的父亲是谁，这是原始时期群婚风俗的一个弊病。伏羲要求变革婚嫁的习俗，男子娶女子为妻子，就得给聘礼，这样女子才能嫁。他不提倡有血缘关系的男女结合，鼓励大家同外族结婚。 在伏羲创造书契之前，人们都是用绳子来记事的。比如今天捕到了一匹狼，就在绳子上打一个结：明天捉到了两只兔子，就在这条绳子上再打两个结。可是时间久了，人们看着这条满是结的绳子，很难想起到底发生了哪些事情。伏羲创造了书契，教人们用书契来记事，这就改变了结绳记事的弊端。这种书契可以说就是原始的文字符号。 伏羲还喜欢音乐，他发明了陶埙、琴瑟等乐器，还创作了乐曲歌谣，将音乐带入人们的生活，让人们的生活变得丰富起来。同时，他还是一个拥有管理才能的人，他将统治区域进行划分，然后任命官员去管辖，这对后世历朝很有借鉴意义。 ……
