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書寫者重新認識父親的一次心靈探索,藉由追索父親的生命歷程,達成對自我生命本源的探問。 父親過世,轉眼之間,倏忽十年。這十年之間,最大的變化就是,我有了一個小孩。 有了小孩之後,我更加珍惜,當初寫出這樣一本書,能夠清楚記住父親生前種種。 因為不久之後,我也要如法炮製,父親曾教過我的東西,我也要教給我的小孩…… 全書十八篇,以散文之情小說之筆,書寫父親離開人世後兒子內心的種種情感,塑造的是唐山老家一位木匠師傅,內戰期間被胡璉部隊徵兵入伍,歷經古寧頭之役與八二三砲戰,終於以上士排副的名義退役為榮民;其後重操土木舊業,辛苦養家。寫父親從軍、娶妻、教育孩子書法、太極,讀三國演義,點點滴滴呈現出荒唐戰亂時代下,一個父親想守住一點文化命脈的微薄努力,篇篇動情。 以「離別賦」為名,用眼淚寫下孺慕情真,呼應一對父子也是一種男人情誼的叩問。
一九七三年生於雲林縣,原籍江西黎川。從小於雲林鄉間長大,虎尾高中畢業後,資賦優異保送台灣師大國文學系,後又就讀國研所,目前為博士班研究生,同時亦任教於台北市立中山女高。作品曾獲時報文學獎、梁實秋文學獎、全國學生文學獎等,著有散文集《相忘於江湖》、《我的心肝阿母》。
TABLE OF CONTENT
序:耿耿孺幕 余光中 序:情理交織的錦繡 楊昌年 序:說父親 龔鵬程 新版序:〈淚書〉 舊版序:〈火光〉 最初的告誡 過年 家書 職業 洗澡 光頭 消失 離家 相牛 藥 醫院史 說書人老張 老張說三國 書法 返鄉 從軍考 最後的叮嚀 附錄:〈墓誌銘〉 後記:〈貴人與我〉
PREFACE/READING GUIDANCE
父親過世,轉眼之間,倏忽十年。 這十年之間,最大的變化就是,我有了一個小孩。有了小孩之後,我更加珍惜,當初寫出這樣一本書,能夠清楚記住父親生前種種。因為不久之後,我也要如法炮製,父親曾教過我的東西,我也要教給我的小孩,──他曾祖父傳給他爺爺,他爺爺再傳給我,我又傳給他,興許就在傳授過程當中,總有一天他會明白什麼叫做家教、什麼叫做家學、什麼又叫薪火相傳。 《離別賦》舊版曾在時報出版社梓行,五年版權期限到期,存書售罄,我特地將版權取回,因為想把這本書和《我的心肝阿母》併在一塊,兩書同在一家,就像父親對我阿母不離不棄、始終如一的感情。 重校這本書,對我而言是件苦差事,因為勉強校完一篇,無一例外,總要傷心掉淚一回。掉淚當下,才又想起當初也是這樣一邊掉淚,一篇接著一篇辛苦寫成。──只沒料到,過了五年,眼淚還來。 所以,這是一本用眼淚寫成的書,又用眼淚重校而成的書,如果讀友讀著讀著不小心也泫下淚來,很有可能不是因為我的文筆如何如何、故事如何如何,而是裡頭有太多我們對親人的不捨、遺憾與歉疚,當然還有更多的是疼惜、想念,和愛。 因為在愛中,眼淚顯得溫暖,顯得莊嚴。 倘若真是如此,這本小書,或許就有了一丁點的價值和意義
CONTENT PREVIEW OF THE BOOK
淚書 父親過世,轉眼之間,倏忽十年。 這十年之間,最大的變化就是,我有了一個小孩。有了小孩之後,我更加珍惜,當初寫出這樣一本書,能夠清楚記住父親生前種種。因為不久之後,我也要如法炮製,父親曾教過我的東西,我也要教給我的小孩,──他曾祖父傳給他爺爺,他爺爺再傳給我,我又傳給他,興許就在傳授過程當中,總有一天他會明白什麼叫做家教、什麼叫做家學、什麼又叫薪火相傳。 《離別賦》舊版曾在時報出版社梓行,五年版權期限到期,存書售罄,我特地將版權取回,因為想把這本書和《我的心肝阿母》併在一塊,兩書同在一家,就像父親對我阿母不離不棄、始終如一的感情。 重校這本書,對我而言是件苦差事,因為勉強校完一篇,無一例外,總要傷心掉淚一回。掉淚當下,才又想起當初也是這樣一邊掉淚,一篇接著一篇辛苦寫成。──只沒料到,過了五年,眼淚還來。 所以,這是一本用眼淚寫成的書,又用眼淚重校而成的書,如果讀友讀著讀著不小心也泫下淚來,很有可能不是因為我的文筆如何如何、故事如何如何,而是裡頭有太多我們對親人的不捨、遺憾與歉疚,當然還有更多的是疼惜、想念,和愛。 因為在愛中,眼淚顯得溫暖,顯得莊嚴。 倘若真是如此,這本小書,或許就有了一丁點的價值和意義。 家書 從小到大,父親寫過幾封信給我,這些信我一直保留到今天,內容大同小異,說來說去都是一些再平常不過的事情,而我回給他老人家的信,內容也是一些再平常不過的事情,好像應酬一般,你寄信給我,我就回信,你講些客套話,我也得回些應酬語。 父親寫給我的第一封信,約莫是我讀國二時。當時我們家照例看完八點檔連續劇後,樓下就關燈了,父親和我阿母準時進一樓主臥室睡覺,我呢,就上二樓挑燈夜戰,準備隔天一大早早自修的各種小考,經常一個人讀書讀到十一、二點,等都讀完了,才起身去廁所小解,順便在走道上看看外面冷清的景象,在鄉下,通常九點以後就沒什麼人走動,街道異常冷清,除了偶爾聽到幾聲犬吠,就只剩父親從一樓傳上來已經睡熟的打呼聲。 忽然有個禮拜天下午,我在書桌上發現一張紙條,上頭寫著: 輝誠兒: 每日不宜晚睡,晚睡傷身,不可不慎。 父字 我當時只覺好笑,要能早睡我還幹嘛耗著不鑽進被窩,就是沒法子才越讀越晚嘛。不過,也不知道為什麼,我沒把紙條扔了,反倒是直接用圖釘釘在書桌前的木板隔間牆上。 我保送師大離家北上之前,偶爾會看見大哥從台北寫回來的信,內容我已經全忘了,但有幾個詞卻始終牢牢烙在腦海裡,大哥的信一開頭一定是「父母親大人膝下」,最後署名一定是「不孝兒新忠跪啟」,我對「大人膝下」和「不孝兒跪啟」這兩組詞特別有感覺,首先是父親和我阿母這種小人物怎麼可以稱作大人呢?不過膝下的感覺就挺好,彷彿可以偎在父母腳邊盡情撒嬌似的,這在我們家是不太能感受到。不孝兒就怪了,我哥還挺乖的,怎麼會說自己不孝呢?而且我哥寫信時,肯定是坐著寫,絕不可能跪著。等我學到應用文後,才知道這是書信的敬辭用語,因襲舊俗,沒什麼特別的。 待我搬進師大宿舍後不久,父親便捎來一信。 輝誠兒: 學海無涯,唯勤是岸。惰者難至,恆者必達。慎以為念,千萬千萬。 父字 父親這信的內容好像是從日曆上格言抄錄下來,八股得很。我當時胡謅些謹遵父命的應酬話,回了信,然後也模仿我哥的詞句雞皮疙瘩地寫上「父母親大人膝下」和「不孝兒輝誠跪啟」。 大學畢業後,分發至台北市信義國中教書,父親又寫來一信。 輝誠兒: 教書,必有三心。孔老夫子云,恆心,愛心,耐心是也。恆心,故能有始有終;愛心,方可感人;耐心,才不致煩躁。三者缺一不可,又要有教無類,因材施教,方為良師。切記切記。 你所寄來錢,悉數收訖。此並非我兩老花用,而是代為儲管,將來你娶妻,無後顧之憂。 天氣早晚變化,宜隨時增添衣物,善自珍攝,省我掛念。我兩老身體康泰,不必懸望。 父字 父親從我還小時就跟我說當老師有多好,然後就認定我以後一定會當老師似的,接著便說當老師得具備什麼什麼德行才行,這個三心哲學,父親不曉得講過幾千萬遍了,這種洗腦在我年幼時多少還能唬得住我,等我上國中後,就已經洞悉父親的話問題多多,而且講來講去翻不出新把戲,聽久了,我也煩了。如今又舊話重提,我只好又胡謅些謹遵父命的應酬話,回了信,然後又模仿我哥的詞句雞皮疙瘩地寫上「父母親大人膝下」和「不孝兒輝誠跪啟」。 教書一年完,入伍服役,新訓結束後,意外抽到金門籤,同期僚袍們無不發自內心報以熱烈掌聲與歡呼,因為外島籤又少一支了。到了金門,三遷五搬,連換好幾個單位,一個月後總算在金防部主計處塵埃落定,便趕緊寫信回家報平安,沒過多久,就收到父親回信。