比成績更重要的事：改變孩子一生的20種致勝能力

邱吉爾、安徒生、愛迪生、愛因斯坦等人，
他們小時候的成績都不好，
但是他們都擁有這些關鍵的致勝能力！

・積極＝堅持＋專注
・興趣＝創造想像＋行動力<BR>・品格＝自我激勵＋獨立生存＋堅定信念＋負責自主＋獨立思考<BR>・智慧＝注意細節＋忍受挫折＋自我反省＋謙虛處世＋幽默樂觀
・人際關係＝團隊合作＋為他人著想<BR>
內容簡介
家庭是人生學習的開始，而父母是孩子最初的老師。<BR>身為父母的責任，就是培養孩子學會面對未來的各種能力。<BR>邱吉爾、安徒生、愛迪生、愛因斯坦等名人，小時候在學校的成績並不傑出，然而他們的父母卻從不輕言放棄，找到了他們的人格特質，積極培養他們致勝的關鍵能力，最終讓他們發揮所長、嶄露頭角，成為叱吒風雲的一代人物。<BR>俄國大文豪托爾斯泰曾說：「家庭教育是社會機體的一個細胞，孩子出生以後，第一個學校便是家庭，作為這個學校的第一任教師，便是他的父母。」<BR>家庭是人生學習的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。其實身為父母只需要做到一件事：幫助孩子培養良好的品德、學識與技能。這是父母最大的責任，也是送給孩子最重要的禮物。如果希望孩子擁有美好的未來，不妨從現在開始培養這些讓他們受用一生的能力，包括樂觀、想像力、行動力、獨立思考、團隊合作等等，讓他們提早擁抱幸福的人生。<BR>
目錄
★培養積極的精神
・積極做事的能力╱別小看自己<BR>・堅持到底的能力╱由基礎做起<BR>・專注一致的能力╱專心一致<BR>
★培養興趣和啫好<BR>・創造想像的能力╱從遊戲或問題中發掘創造力
・實際行動的能力╱用行動力支持想像力<BR>
★培養自己的品格
・自我激勵的能力╱信心的力量
・面對困境的能力╱自尊與勇氣<BR>・獨立生存的能力╱接受挑戰
・堅定信念的能力╱堅定意志
・負責自主的能力╱言行一致<BR>・獨立思考的能力╱誠實守信<BR>
★培養一生的智慧
・注意細節的能力╱把眼光放遠<BR>・忍受挫折的能力╱再試一次<BR>・自我反省的能力╱為自己負責<BR>・謙虛處世的能力╱學習謙虛與尊敬<BR>・幽默樂觀的能力╱保持樂觀開朗
・善用金錢的能力╱培養勤儉的觀念<BR>
★培養成功的人際關係
・人際交往的能力╱懂得給予、關心他人<BR>・團隊合作的能力╱互相幫助
・為他人著想的能力╱體貼別人的心<BR>
 
精彩內容
隨著時代的改變，父母與子女之間的關係更是每下愈況，不僅代溝對立愈來愈嚴重，甚至連親情倫理也岌岌可危。<BR>於是，父母經常抱怨現在的子女太不尊重父母，而子女也抱怨父母太不了解兒女，使得和樂融融的家庭爭端不斷，充滿煙硝。<BR>每天翻開報紙一看，不是狠心的父母虐待子女，就是不孝的子女殺害雙親，原本該是溫暖幸福的天堂，卻變成可怕悲慘的地獄，令人不勝欷噓。不禁感嘆這個社會出了什麼問題？ 父母和子女之間為什麼出現代溝？心理學家認為幼兒期所定型的人格，根深蒂固的結果，在那時候所形成的行為模式、生活習慣、思想觀念、心態性格等，不容易做太大的調整，因而造成固執己見的個性。<BR>另外，人類學家則認為不同時期的文化觀念，有不同的精神規範，例如農業社會的文化、生活方式，與工商業社會所適用的形式，畢竟是大不相同的，所以產生嚴重的對立情況。 那麼，這是父母的責任？或是子女的過錯？
不管時代變遷多麼迅速，父母教養兒女是責無旁貸的事，而子女恭敬父母也是天經地義的事，沒有討價還價的空間，更不能抱持有所回饋的心態，一旦有了一點點的私心，這個家庭必然發生問題。<BR>俄國大文豪托爾斯泰說：「家庭教育是社會機體的一個細胞，孩子出生以後，第一個學校便是家庭，作為這個學校的第一任教師，便是他的父母。」<BR>家庭是人生學習的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。將來的子女會不會變壞或有沒有出息，父母的教育方式佔有決定性的關鍵因素。<BR>一百多多年前，生物學家達爾文的家中來了一位客人，她是專門前來請教達爾文先生，什麼時候開始培養孩子最好。<BR>達爾文問客人：「您的孩子多大了？」<BR>客人回答：「才兩歲半。」 　　
達爾文不無惋惜地說：「夫人，您已經太晚了，晚了兩年半。」 　　
科學研究證明，要開發孩子的智力，三歲以內是黃金時期。美國人類潛能開發專家葛蘭?道門教授認為，每個正常的嬰兒，出生時都具有像莎士比亞、莫札特、愛迪生、愛因斯坦那樣的潛能，聰明和愚笨都是環境的產物。 　　
從許多成功的例子說明，對孩子來說，能否成才並不在於孩子的天賦如何，而是取決於對零至六歲的孩子早期教育的方法如何。 　　
雖然大家都知道家庭教育的重要性，但是在現實生活中，很多父母卻不會教育子女，管教的方式、方法存在著許多問題。例如：有的父母對孩子期望過高，達不到要求就嚴厲懲罰，無形中損害孩子的自尊心；有的父母過分溺愛孩子，百般呵護或樣樣代勞，結果降低了孩子的創造力；有的父母太干涉孩子的行為，反而限制了孩子的思考等等。 　　
當然， 為人父母者， 出發點總是希望子女將來過得好， 這份「 望子成龍」、「望女成鳳」的心情是可以理解的，但千萬別把「教」字換成「逼」字，變成逼子成龍、逼女成鳳。因此，過與不及的管教方式，往往只會適得其反，成為孩子生命中不可承受之重。 　　
其實身為父母只需要做到一件事：幫助孩子培養良好的品德、學識與技能。這是父母最大的責任，也是送給孩子最重要的禮物。如果希望孩子擁有美好的未來，不妨從現在開始培養這些讓他們受用一生的能力，包括樂觀、想像力、行動力、獨立思考、團隊合作等等，讓他們提早擁抱幸福的人生。

★培養積極的精神 ・積極做事的能力／別小看自己 ・堅持到底的能力／由基礎做起 ・專注一致的能力／專心一致 ★培養興趣和啫好 ・創造想像的能力／從遊戲或問題中發掘創造力 ・實際行動的能力／用行動力支持想像力 ★培養自己的品格 ・自我激勵的能力／信心的力量 ・面對困境的能力／自尊與勇氣 ・獨立生存的能力／接受挑戰 ・堅定信念的能力／堅定意志 ・負責自主的能力／言行一致 ・獨立思考的能力／誠實守信 ★培養一生的智慧 ・注意細節的能力／把眼光放遠 ・忍受挫折的能力／再試一次 ・自我反省的能力／為自己負責 ・謙虛處世的能力／學習謙虛與尊敬 ・幽默樂觀的能力／保持樂觀開朗 ・善用金錢的能力／培養勤儉的觀念 ★培養成功的人際關係 ・人際交往的能力／懂得給予、關心他人 ・團隊合作的能力／互相幫助 ・為他人著想的能力／體貼別人的心

隨著時代的改變，父母與子女之間的關係更是每下愈況，不僅代溝對立愈來愈嚴重，甚至連親情倫理也岌岌可危。 於是，父母經常抱怨現在的子女太不尊重父母，而子女也抱怨父母太不了解兒女，使得和樂融融的家庭爭端不斷，充滿煙硝。 每天翻開報紙一看，不是狠心的父母虐待子女，就是不孝的子女殺害雙親，原本該是溫暖幸福的天堂，卻變成可怕悲慘的地獄，令人不勝欷噓。不禁感嘆這個社會出了什麼問題？ 父母和子女之間為什麼出現代溝？心理學家認為幼兒期所定型的人格，根深蒂固的結果，在那時候所形成的行為模式、生活習慣、思想觀念、心態性格等，不容易做太大的調整，因而造成固執己見的個性。 另外，人類學家則認為不同時期的文化觀念，有不同的精神規範，例如農業社會的文化、生活方式，與工商業社會所適用的形式，畢竟是大不相同的，所以產生嚴重的對立情況。 那麼，這是父母的責任？或是子女的過錯？ 不管時代變遷多麼迅速，父母教養兒女是責無旁貸的事，而子女恭敬父母也是天經地義的事，沒有討價還價的空間，更不能抱持有所回饋的心態，一旦有了一點點的私心，這個家庭必然發生問題。 俄國大文豪托爾斯泰說：「家庭教育是社會機體的一個細胞，孩子出生以後，第一個學校便是家庭，作為這個學校的第一任教師，便是他的父母。」 家庭是人生學習的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。將來的子女會不會變壞或有沒有出息，父母的教育方式佔有決定性的關鍵因素。 一百多多年前，生物學家達爾文的家中來了一位客人，她是專門前來請教達爾文先生，什麼時候開始培養孩子最好。 達爾文問客人：「您的孩子多大了？」 客人回答：「才兩歲半。」 　　 達爾文不無惋惜地說：「夫人，您已經太晚了，晚了兩年半。」 　　 科學研究證明，要開發孩子的智力，三歲以內是黃金時期。美國人類潛能開發專家葛蘭‧道門教授認為，每個正常的嬰兒，出生時都具有像莎士比亞、莫札特、愛迪生、愛因斯坦那樣的潛能，聰明和愚笨都是環境的產物。 　　 從許多成功的例子說明，對孩子來說，能否成才並不在於孩子的天賦如何，而是取決於對零至六歲的孩子早期教育的方法如何。