一言九頂親子過招

　孩子為什麼會頂嘴？為什麼不受教？為什麼不懂禮貌？ 　　那是因為他覺得，在父母或師長過高期待、或自以為是之下，有委屈，卻不讓他表達清楚、講個明白，所以他只能憤憤不平的「頂」回去，用大小聲對抗發洩。 　　頂嘴，從另一個角度來看，應該是可喜的，表示孩子想要跟父母、師長有所溝通，是因為聚不到焦，雙方各說各話，都不肯靜下來聽對方說，尤其是父母的態度：「你懂什麼？我過的橋比你走的路多，我還不是都為你好！」 　　可是大人的態度氣勢凌人，孩子感受不到「為我好」，是好在哪裡？孩子會反感：你們根本就是為了你們大人自己好、爭面子；你們根本就不了解我，也不想真正的了解我。所以饒教授常在提醒父母，不管多抓狂，都要耐心聽聽孩子到底要表達些什麼？父母的「一言九鼎」，這個「鼎」字，不是重到沒得商量的權威，而是「份量」；親子兩相溝通而來的「算數」！言教身教之外，我要特別提到「境教」這個詞，也就是說，父母要為孩子，營造一個什麼樣的教育環境？ 　　一個良好的教育環境，不是金錢、物質、所堆砌出來的，不是看上不看下，而是讓孩子看到多元的社會層面，懂得感恩與包容。不要用出身去論斷一個人，要孩子學會交朋友，在意的是朋友們的言行舉止，教孩子從社會染缸中，怎樣選擇朋友、當人家的朋友。 　　言教，在情在理之外，別忘孩子也有自尊心，大人或許說者無心，孩子會聽者有意。 　　身教，溝通、妥協、達成協議、然後彼此遵遵守！談判這門藝術，也是大人的功課。 　　境教，父母無法陪伴兒女一輩子，不是說在家靠父母，出外靠朋友的嗎？與其抱怨孩子交哪種朋友？何不退一步想，能給孩子什麼樣實質的幫助呢？ 　　孩子也是個人，具體而微的小大人、大小人，不能再以傳統的權威去貫壓孩子，「平等看待」、「公平對待」，是父母要學習的功課。台灣的父母非常愛比較，現在孩子生的少，自家沒得比，就從班上同學開始，比到親戚朋友家，左鄰右舍家。 　　回台灣十多年了，饒夢霞教授一直很沒辦法接受台灣父母的兩種文化： 一個是很愛唸，一件事可以碎碎念很久，還會自動「倒帶」不時繼續溫習。一個是愛比較，自己打腫臉都做不到的，也要孩子去充胖子，就為了自己輸不起。蘋果跟橘子不能比，香焦跟芒果也是不能比，每個孩子都有自己的特色，儘管是同一家工廠「製造」和「品管」出來的，也是一樣道理。 本書特色 　　自古以來「鼎」代表君王、或是權威的寶物，所以很多父母，就像鎮家宅的一口「鼎」；決定的事情，說了就算，兒女沒什麼可商量的空間。 　　為什麼很多家長要抱怨：我不過才說「一」句不中聽的話，兒女馬上「九」句帶鉤帶刺的回嘴，就咻 ~ 咻 ~ 咻 ~ 飛射過來，什麼時候開始變天的？父母的「一言九鼎」被兒女的「一言九頂」過招了？ 　　管教，哪能只靠代代相傳的「祖傳秘方」？親子，可是一輩子的恩怨情愁，父母，一定要懂智取心機，讓叛逆孩子，也能口服心服的輕舟已過萬重山。

自 序：頂，是我還有話說，你們要不要聽 第一章：澎湖來的絲瓜VS龍鬚菜 第二章：就是愛LOGO 第三章：戰備跑道 第四章：尊重每一個用路人 第五章：背多分 第六章：當阿宅也犯法咩 第七章：選擇題，永遠優於是非題 第八章：你說他們，就等於是在說我 第九章：向內看、向外看，做決定 附 錄：孩子有話說 只看到錯的事 / 劉沛婷，國二女生 你們只在乎成績 / 林麗鳳，國二女生 不准頂嘴 / 陳建男，高二男生 大人的話 / 胡思騵，高職男生 心聲 / 薩麥爾 ，大三男生 黑臉&白臉 / 王郁婷，大四女生 我知道你是愛我的，可是…… / 鄧□珊，研究所女生 世代之間 /王昱茹 / 國中老師

頂，是我還有話要說，你們要不要聽 　　台灣有句俚語：「囝仔人，有耳沒嘴！」，大人總喜歡打斷孩子說、孩子問，煩了會說：「問題不要那麼多，要不然幹嘛人要有兩個耳朵，一張嘴？大人說什麼，聽就是了。」 　　可是孩子為什麼會頂嘴？為什麼不受教？為什麼不懂禮貌？ 　　那是因為他覺得，在父母或師長過高期待、或自以為是之下，有委屈，卻不讓他表達清楚、講個明白，所以他只能憤憤不平的「頂」回去，用大小聲對抗發洩。 　　頂嘴，從另一個角度來看，應該是可喜的，表示孩子想要跟父母、師長有所溝通，是因為聚不到焦，雙方各說各話，都不肯靜下來聽對方說，尤其是父母的態度：「你懂什麼？我過的橋比你走的路多，我還不是都為你好！」 　　可是大人的態度氣勢凌人，孩子感受不到「為我好」，是好在哪裡？ 　　孩子會反感：你們根本就是為了你們大人自己好、爭面子；你們根本就不了解我，也不想真正的了解我。 　　所以我常在「親職教育」的課程中，提醒父母，不管多抓狂，都要耐心聽聽孩子到底要表達些什麼？ 　　近年來，慢慢有年輕一代的父母，願意嘗試用非傳統的親子對待，來和孩子溝通。 　　「不管再忙，在我們家，周六下午、或周日上午，一定要擠出半天，當親子日。」 　　我很好奇他們的親子日都做了些什麼？ 　　「就共同完成、或分享一件事呀！孩子可以提他們想要做的一件事，我們一起去做，比方看場他們推荐的電影、逛3C賣場、一起上網幫忙找資料、甚至是組隊上線一起去PK。在他們心情好、不設防的時候，和他們聊老師同學，聽他們說發生什麼好玩的鳥事。」 　　DEMO，一個專有名詞，可以解釋為：「專有的楷模」，父母的身教，就是兒女的DEMO，你給了孩子什麼榜樣，孩子會投射回來給你看。言教容易、身教難！用嘴巴說說，誰不會說？問題是，聽在孩子耳朵裡，進到他心裡的，是什麼？ 　　父母的「一言九鼎」，這個「鼎」字，不是重到沒得商量的權威，而是「份量」；親子兩相溝通而來的「算數」！言教身教之外，我要特別提到「境教」這個詞，也就是說，父母要為孩子，營造一個什麼樣的教育環境？ 　　一個良好的教育環境，不是金錢、物質、所堆砌出來的，不是看上不看下，而是讓孩子看到多元的社會層面，懂得感恩與包容，不要用出身去論斷一個人，要孩子學會交朋友，在意的是朋友們的言行舉止，教孩子從社會染缸中，怎樣選擇朋友、當人家的朋友。

第一章：澎湖來的絲瓜VS龍鬚菜 很多媽媽都有這樣的經驗，在孩子剛學會吃飯的時候，一頓飯餵下來，別說從熱騰騰拖拖拉拉到飯冷菜涼，光是一口飯菜含在嘴裡大半天，不吞下去就是不吞下去。連哄帶騙的餵一頓飯，得滿屋子追著跑，簡直是在挑釁媽媽們的耐力持久戰。 小時候，大人要是強迫孩子吃他不愛吃的東西：「噗！」的一聲，孩子會豪不考慮、很不給面子、直接就給吐了出來。長大了，光是一個三餐的營養均衡與否，都會是親子日常戰爭的導火線之一，傷腦筋的是，越是大人頭痛的垃圾食物，小孩越愛。 健康，是很多父母對孩子，排名第一的最在乎，沒了健康，這個基礎重要的「第一」垮了，什麼功名利祿、什麼幸福美滿都可能歸零。在孩子一路成長的過程中，在三餐飲食上，父母再忙，也要多花心思去教，教健康是怎麼吃出來的？ 飲食習慣攸關孩子一輩子健康，算是為人父母要最「苦口婆心」的堅持，哪怕要威脅利誘，但這樣的苦口婆心，還是要講道理的。有父母親會埋怨：「我怎麼說，都被當耳邊風。」那是不是說的方式，沒有嘗試溝通？直接用「命令式」的碎碎唸，下聖旨，能讓孩子認同嗎？ 澎湖的絲瓜，有人稱之為「角瓜」，因為細細長長的瓜身，有一條一條的稜線，下次數數看，一共十條，「十稜」的台語發音，諧音很像「雜唸」。抓重點，略施小惠利誘，要培養或糾正孩子小時候飲食的習慣，用心智取，並不難。 1995年，有一本很轟動的書問世，書名只有兩個英文字母「EQ」，作者是一個美國教授丹尼爾‧高曼，他說決定一個人成功的因素，不在他的IQ有多高，而是他待人處世的應對EQ有多少？EQ有個公式，情緒管理＋人際溝通。 如果從小能透過溝通教孩子，怎麼表達自己想說的，哪怕是生活上的吃吃喝喝等瑣碎習性，都是管理情緒學習的課題，將來他的人際關係必佳，不管從求學、或出社會，一路面對挫折，也都能從容應對。 在我們身邊不乏很受歡迎的人，大家喜歡接近他，他的才華、能力，都能充份顯露，這人想必就是情緒管理得當的人。 EQ的內涵，有五大指標： 一、 適應力佳。 二、受人歡迎。 三、自信心高。 四、獨立感夠。 五、富冒險性。 記得剛從美國回來，我也很想知道女兒們面對新環境的接受度與包容性有多少？願意嘗鮮的力道有多高？是不是能有符合EQ的指標特質？ 台灣有種龍鬚菜，是美國沒有的，我便決定拿龍鬚菜來測試女兒們，是否富有適應力和冒險性？這種蔬菜老實說，我也不會調理，聽說脆脆的不錯吃，只是有黏黏的奇特口感，有些人會排斥，所以我還特別請教賣菜的阿婆，要怎麼炒好吃？ 「炒薑絲，如果有破布仔加一點，會更好吃。」阿婆可熱心呢。 看吧，我這做媽的，也是有在以身作則的嘗鮮和冒險做新菜色，這麼努力做身教，小孩會看的見，多少也該會捧捧場的，小孩精明的一面，是超乎大人想像的？