手工美术40课：塑造孩子的完美性格

　　《手工美术40课：塑造孩子的完美性格》是一本通过画画与动手制作了解孩子的心理、与孩子进行沟通、弥补孩子性格缺陷的书。孩子的创造力是与生俱来的，当你认为你的孩子缺乏创造力的时候，也许他只是还不知道怎样表达罢了。 　　如果孩子性格急躁，喜欢耍脾气，可以用手感舒服的黏土让孩子找到心灵的平静；如果孩子性格消极内向，可以让孩子手持毛笔在大大的宣纸上尽情挥毫泼墨，培养乐观开朗的性格；如果孩子脾气固执，可以让孩子使用亲近自然的材料感受创作的乐趣，获得成就感。 　　《手工美术40课：塑造孩子的完美性格》还有让孩子喜欢读书的语文美术、让孩子提升注意力与集中力的数学美术、对人体加深理解的科学美术等，在培养孩子美术素养的同时，还能让孩子爱上其他课程，找到自己的兴趣点，感受学习带来的快乐！

Part 1 让孩子拥有健康情绪的维生素美术疗法？ 01 容易烦躁和不安分的孩子？ 制作柔软的黏土作品？ 02 爱打架的孩子？ 用油画颜料进行表现？ 03 为内向的孩子设计的美术？ 在大大的宣纸上挥毫泼墨，水墨淡彩画？ 04 失去自信的孩子？ 制作自己的名字？ 05 性格执拗的孩子？ 用木质素材制作昆虫？ 06 消极的孩子？ 跟着安迪？沃霍尔去做？ 跟着毕加索去做？ 07 容易产生抵触情绪的孩子？ 制作花瓶？ 08 散漫的孩子？ 制作拼图？ 09 没有梦想的孩子？ 制作能够飞翔的纸鸟？ 10 胆小的孩子？ 制作刀剑？ 制作盾牌？ 11 为淘气的孩子、惹是生非的孩子所设计的美术教育？ 制作弹珠游戏盘？ 12 对画什么都不感兴趣的孩子？ 制作米饼蛋糕？ 13 喜欢胡思乱想的孩子？ 制作游戏毯？ 14 缺乏创意的孩子？ 制作相机书？ 15 对于绘画缺乏自信，讨厌绘画的孩子？ 杂志拼贴画？ 多种材质的拼贴画？ 16 讨厌涂颜色的孩子？ 制作可以上颜色的手工贴纸？ 17 喜欢在画中写一些“天书”的孩子？ 字母画？ 18 喜欢画卡通风格作品的孩子？ 制作卡通风格的商品？ 制作卡通盒子？ 制作卡通胸针？ 19 喜欢重复同一主题的孩子？ 只画公主的孩子？ 制作公主的衣柜？ 只喜欢画恐龙的孩子？ 只喜欢画昆虫的孩子？ 20 不愿认真创作，只喜欢胡乱涂鸦的孩子？ 用自由的画笔模仿康定斯基？ 用漂涤剂画画？ Part 2 提升孩子学习能力的优等生美术课程？ 21 提升孩子绘画、写作和动手能力的装订艺术？ 22 在长方体上创作自画像？ 23 了解人体结构？ 24 制作钟表学习时间知识？ 制作帆布钟？ 板材钟表？ 纸钟？ 25 制作各种地图？ 制作世界地图？ 制作藏宝图？ 26 制作带有立体金字塔的迷宫？ 27 成为建筑家？ 制作生活小区？ 利用快递包装制作小房子？ 成为家装设计师？ 28 借助观察作画，利用表现制作？ 制作手绘花盆？ 制作活灵活现的昆虫？ 29 制作宇宙空间站？ 30 制作笔记本电脑？ 31 制作龟船？ Part 3 制作能够永久保存孩子美术作品的小物件？ 32 制作毛毡相框？ 33 超简单的手指玩偶？ 34 制作小手提包？ 35 制作小抽屉装点孩子的书桌？ 36 制作帆布画框？ 37 制作收纳小物件的壁挂收纳袋？ 38 圣诞装饰物？ 39 制作手镯？ 40 制作胸针？ 孩子们亲手？ 制作的世上独一无二的胸针？ 参考图书？

　　孩子最喜欢动手创作 　　在我多年面向孩子教授美术课的过程中，脑中经常会产生一连串的疑问：“这 　　个孩子是出于怎样的心理？为什么总喜欢画背影？”“那个孩子总喜欢在画中加入气球元素，是想表达什么特殊的情绪吗？”“这个孩子一向喜欢使用明亮的色调，为什么今天改用黑色系了？” 　　所以，和教孩子们美术的技法相比，我更关心的是如何发觉孩子们微妙的心理变化。“这个孩子是在表达愤怒的情绪吗？”“他是怀着怎样的心情才会画出这样的画？”要通过关心和表扬等沟通方式与孩子拉近距离。 　　早上7点妈妈还在熟睡时，就独自带着4岁的弟弟来找我想要上课的孩子；看到我的美术书唤起了自己动手的兴趣的孩子；拿着美术书找到我的7岁孩子；因为在学校上美术课时老师给出的课题而冥思苦想了一天也不知从何入手，于是下课便直奔我这里寻求帮助并同我一起花费5个小时才辛苦地实现想法的孩子……为了这些可爱的孩子们，我整日忙得不亦乐乎，看到孩子们脸上洋溢着的幸福和快乐的微笑，我的内心便感到由衷的满足。 　　创造力是与生俱来的，每个孩子都有属于自己的创意。当你认为一个孩子缺乏创造力时，其实不过是这个孩子不知如何表达自己的创意罢了。总是将画面画得很小的孩子；对绘画感到恐惧的孩子；对绘画失去兴趣的孩子；发现自己的绘画技艺进展缓慢而感到失落的孩子……针对这些孩子各自的特点和成长速度选择合适的美术教育才是当务之急。对于这个年龄段的孩子来讲，画出多么美丽的画、创造出多么赏心悦目的作品并非是最重要的，热爱美术、坚持自己的美术梦想，并从中体会到乐趣才是他们的首要任务。 　　我并不是一位才华出众的画家，我的目的是要让孩子们喜欢上绘画，并且引导和鼓励孩子们掌握正确的绘画技巧。因为孩子们十分喜欢我开展的美术课程，所以为了提高自己的授课技巧，我经常去参加各种展览给自己充电，并且订购了七八本专业杂志以了解行业前沿动态。逛超市时，我也会在脑海中时刻考虑我的授课素材，“用这个可以为孩子设计怎样的作品呢？”“在这个木盒上画画应该很不错吧？”“用这个包装袋制作昆虫图示应该会很受孩子们欢迎吧？” 　　由于我经常留意身边的事物，不放过每个进行深入挖掘的机会，从而养成了深入观察和思考的习惯，并且总是怀揣好奇心去生活，不知不觉内心潜藏的创造力也跟孩子们一起被激发了出来。跟孩子们一同成长，这种感觉十分奇妙，但说实话，我这点创意跟孩子们比起来还是自叹不如啊！ 　　孩子们最喜欢动手创作了。只要一动手创作，孩子们就会充满活力。有些父母担心孩子只动手不动脑。其实，孩子们在动手的过程中会接触各种各样的材料，好奇心变得旺盛，探究欲也增强，通过活用材料还能够锻炼自己的应用能力和构思能力。喜欢动手的孩子往往自然而然地在美术方面表现出惊人的天赋，因为他们对事物的形态比较敏感，所以在绘画方面自然也拥有很强的理解力。而且，一边动手制作，一边动手绘画还能够让孩子体验到丰富、立体的美术乐趣。 　　本书中所出现的美术创作都以孩子们在日常生活中的故事为基础，力图更加贴近生活。对于希望能够在家里给予孩子富有创意的指导的父母，以及刚踏入孩童的世界正在努力成为一名受欢迎的美术老师的人，希望本书能够成为你们的好帮手。教导孩子时千万要记住，要学会引导孩子自由思考、自由表现的能力，并且还要关注孩子们的各种奇奇怪怪的想法与创意。这些奇怪的想法往往能够成为一件独一无二的作品的创意源泉。 　　最后，对在“银树美术”快乐地学习绘画的孩子们，对每逢星期三总是在国柱图书馆翘首以盼的孩子们，对每个周末都认真完成我布置的作业的小燕、欣然、欣光、未来的画家雅苑，对默默支持我的父母、给我自信心的老公、健康成长的儿子尤灿，我向你们表达我最诚挚的谢意！