孩子学钢琴，父母先上课：旅美钢琴家茅为蕙与琴童家长的一席谈（铂金版）

　　中国数万万孩子在学习钢琴，而学钢琴对中国孩子意味着什么？却是每位琴童父母需要思考的问题。 　　漫长而辛苦的学琴之路，让多少父母和孩子遭受困惑、迷茫、失落、泪水和忧伤……有的孩子最终在父母的“逼迫”下，走上了专业道路；有的孩子由于各种原因学琴而痛苦不堪，父母不得不半途而废，放弃钢琴，放弃音乐；还有的孩子通过规范的学习和长期坚持练琴，最终考过了钢琴业余级最高级十级…… 　　著名旅美钢琴家茅为惠通过自己的学琴经历和作为一名钢琴教育专家，在本书中与中国数万万学习钢琴的父母和孩子分享钢琴人生。本书除了针对钢琴学习的专业知识指导，还与父母分享—— 　　孩子学钢琴父母应该建立怎样的良好心态； 　　不懂钢琴的父母如何辅导孩子学琴； 　　对时下热门的钢琴考级的深刻反思与剖析； 　　如何让孩子通过钢琴学习提高音乐素养，爱上音乐； 　　如何让孩子快乐地学琴； 　　父母如何才能建立一种健康的教育方式，父母不逼，不累！孩子最终因为钢琴而收获幸福！

铂金版序和我的书一起成长 推荐序我不再有顾虑 序此书为谁写 前言 上篇钢琴与成长（入门篇） 第一章音乐人生，从正确选择开始 第一节父母为孩子打开音乐之门 音乐胎教不仅是为了培养孩子的乐感 胎宝宝为什么喜欢听莫扎特 钢琴亲子早教课让孩子走进音乐世界 第二节他是钢琴神童吗 通过手、耳、记忆力做判断孩子的音乐潜质 -孩子选择学习钢琴，是为他还是我？ 对孩子“都是你们叫我学琴，我自己不想学”的问题时，我们该如何回答？ 孩子如果是音乐神童，是否孤注一掷 第三节弹响第一个音符 -小提琴、电子琴、钢琴，先学哪个 -学琴的最佳年龄是几岁 第四节钢琴老师，重要角色出场了 如何为孩子选择好的钢琴培训机构 怎么辨别钢琴老师的水平 上门上课，是不是上策 第二章八十八个琴键，十个弱小的手指 第一节一架合格钢琴是绝对前提 -钢琴是越贵越好吗？要给孩子买多贵的琴 -钢琴放在家里的什么地方，怎么保养 第二节钢琴课开始了 钢琴教材，学琴之本 钢琴教室里的特殊学生：妈妈 家长和老师沟通的技巧 琴谱，让孩子自己拿 第三节陪练这件事 初学琴童，妈妈一定要陪练 练琴，规矩、规律最重要 放松，姿势就会正确 陪练，还要陪听 中篇家有琴童初长成（瓶颈篇） 第三章练琴生活不枯燥 第一节识谱、背奏，学琴事半功倍 小蝌蚪是不是一开始就要认识 从正式开始学钢琴起，就需要认识五线谱 背奏，在不知不觉中开始 业余可以，随便不可以 第二节成功路上，父母出招 他需要一个钢琴偶像吗 鼓励比批评更有力量 家长自测：是我让孩子不再爱钢琴吗 第三节突破瓶颈，就是胜利 如何面对“你们逼我学琴”的质问 真的进入瓶颈期了吗 旅行时期，以玩为主，钢琴练习，尽力而为 第四章黑白键上的童年 第一节再一次认识钢琴 流行乐也可以从钢琴开始 不是音乐世家，也能培养出孩子吗 第二节学业VS琴业 写作业和练琴不打架 什么时候该换钢琴老师了 我们聊聊音乐会吧 第三节表演、比赛开始了 表演能力是可以培养的吗 比赛前，做好这些准备 下篇开启音乐人生（收获篇） 第五章做钢琴家还是钢琴爱好者 第一节重新审视钢琴 考过10还能做什么 钢琴，人生应该有这一章华彩 第二节考级，绕不过的现实 考级的好处和坏处 如何考级，才能避害趋利 第三节是时候了解专业钢琴教育了 音乐学院附小、附中和音乐学院 出国学钢琴怎么样 水平越高，比赛越重要 第六章当个快乐琴童比争取做未来的郎朗更重要，更实际 第一节快乐琴童，幸福一家 不练琴之后，如何和音乐相处 钢琴让全家更快乐 第二节业余钢琴家 哪些曲子适合业余爱好者表演 业余钢琴家里的大名人 后记在黑白琴键上，弹出我的彩色人生 附：茅为蕙博士简历 中外媒体评价

　　铂金版序 　　和我的书一起成长 　　记得两年前的那个夏日夜晚，我兴奋地写完了这本书的最后一个字。当时的我觉得把想说的话都说了，但现在的我才知道其实话匣子才刚刚打开。 　　两年了，我的思绪围绕着它，我的灵感起源于它，我的心里牵挂着它，我的足迹陪伴着它；签了上万个名，拍了无数张照，但最让我感慨的，还是那些因为《孩子学钢琴，父母先上课》这本书而认识的新朋友，和因为它而想到的新问题。 　　北京、上海、深圳、广州、天津、杭州、南京、福州、青岛、大连、石家庄、太原、中山、成都、长春、大庆、南通、汕头、西安、无锡、苏州、郑州、兰州、武汉、昆明……做过签售的城市数不胜数，遇到的琴童和家长更是成千上万。有的爸爸对我说：“看了您的书，我现在记得多多表扬和鼓励我家小东西了”；有的妈妈对我说：“钢琴旁边放着这本书，好像您天天在陪我女儿练琴”；有的老师对我说：“当我有话想对家长说但又说不出口时， 　　就把您的书拿给他们看”；有的老师对我说：“我们等着您的下一本书呢”有的孩子对我说：“……”其实孩子不想说什么，他们就想拍个照…… 　　跟随着每一次讲课，大师班，音乐会，和签售活动，我都格外珍惜与家长们交流的宝贵时刻；在那简短的问答里，我理解到了更多家长们的喜怒哀乐，从而更深深地感到了我们音乐教育者有着多么沉重的担负，和多么深远的使命。虽然学习钢琴看似只是一种技能，但其中孩子受到的感染和影响涉及到艺术的各个领域，性格的各个层次，和人生的各种写照。如果任何一个钢琴老师认为自己仅仅是在教“弹钢琴”，那该是多么肤浅的想法。 　　帮助孩子学习音乐，和学习其他学科都不一样。除了无限的关怀，爱护和鼓励以外，我们琴童的家长更需要是充满想象力，能歌善舞，和见多识广的启发者。琴键是黑白的，琴谱是黑白的，只有我们描述给孩子的音乐世界才真正是五颜六色的。音乐，是生存在舞台上的；舞台，是一个需要自信和魅力的地方；我们除了要让琴童们在年幼的时候就基本掌握正确的技巧和方法以外，更重要的是让孩子们懂得音乐的与众不同，音乐的惟妙惟肖，和音乐的不可替代。 　　其实99%的琴童未来也许不会成为钢琴家，99%的琴童未来也没有必要成为钢琴家！但是无论我们的孩子今后是企业家，工程师，医生，还是律师；我们都希望孩子童年时学习音乐的历程充满了自信，满足，愉快和美好，成年后能让钢琴成为最好的伙伴，最真的寄托，和最美的回忆。 　　我的书带着我走遍了全国各地，走访了大专院校，更是走进了千家万户。音乐带给了我太多的喜悦，我最大的心愿就是和大家分享这份喜悦。我虽然创作了这本书，但我又因它而重生。 　　就让这本书带着我的心，我的话，我的爱，我的琴声和我的笑容，走进您的家中，身边，和心里。我和我的书一起成长，愿我的书也能和您的孩子一起成长。能默默地、悄悄地成为您家庭的一小部分，我由衷地珍惜和感谢…… 　　《孩子学钢琴，父母先上课》铂金版附赠了我弹奏的几首经典钢琴曲，也是为了回报琴童和父母们对我的厚爱。 　　真心感谢大家！ 　　茅为蕙 　　于2013年夏天上海 　　此书为谁写 　　写书是我多年来的一个遥远的梦想。总觉得自己有很多话说，想说给很多人听，但又不是很了然该说什么，读者到底是谁，此书为谁而写？ 　　与钢琴结缘三十余年，弹钢琴和教钢琴几乎占据了我所有的兴趣，精力，和时间。“写钢琴”---这还是头一次，是这几年才萌生的念头。 　　从自己童年学琴、少年出国、青年时深造、在世界各地参加比赛、作一名职业钢琴家，直到2002年，从南加州大学取得博士学位，并受聘任教，我接触的都是非常专业的人士，都是些除了钢琴什么都不知道的“琴呆子”，探讨的都是在行外人看来非常高深和“虚无缥缈”的音乐哲理；争论的都是关于某一首乐曲中的某一句的触键深浅问题。。。总而言之，我所习惯的话题都是些旁人看来很不能理解，很没有必要，但讨论者们又觉得很有品位，很另类，很能显示自己水平的话题。 　　自从我开始接受国内各大音乐学院的邀请，频繁回国讲课、演奏以来，特别是2009起在青岛，大连等城市设立我的钢琴艺术中心和钢琴工作室，和国内的琴童老师、琴童家长有了非常深入的接触后，我意识到了一个新的理念：钢琴大部分的时间是为“听不懂”的人而弹，讲话的目的是让大家从不懂到懂。如果一个艺术家老是把自己关闭在一个“阳春白雪”的阁楼里不和大家交流，他或她永远不会受到真正的爱戴！ 　　中国有千千万万的琴童，有人数更为可观的琴童家长。当我有了太多和他们接触的机会之后，我体会到了他们在孩子学琴经历中感受到的喜怒哀乐！家长们想了解的不是非常高深的学术理论，也不是只有最顶尖的那一小批钢琴家才会遇到的境况，而是每一个初学钢琴的孩子们都会碰到的共通问题。孩子们为什么要学习钢琴？怎样才能找到最合适自己的钢琴老师？孩子的家长如何督促孩子练琴？钢琴考级究竟有什么意义？弹钢琴，当不了职业钢琴家怎么办……这些话题看来简单，却能引来不简单的对话！ 　　我们国内现在不缺顶级的钢琴家开演奏会，但一个世界著名钢琴家对儿童钢琴教育领域内的问题，未必有兴趣，也未必有经验；国内也有不少优秀的钢琴教师，很能教“如何动手指”，但不懂的如何触及到孩子的思想，灵魂和心里。当然，我们也有很多儿童教育专家和儿童心理学家，提出了颇有建树的教育理论，但是，钢琴教育毕竟是个专业性很强的事情，他们对此又未必了解得那么彻底…… 　　这几年在国内的巡讲和音乐会巡演中，对这些现象观察得越多，思考得越深入，我就愈发觉得，我应该为孩子们做些事情。我是钢琴家，又在音乐学院任教，在钢琴教育这方面，这几年又有丰富的和一线老师和琴童们打交道的经验，再加上，在中国和美国之间穿梭的我，又非常关注国际上先进的钢琴教育理念和方法的发展，我觉得我有能力也有责任做些什么。 　　孩子学音乐这件事，在他的一生中不能说是最大的，但也绝不是最小的。孩子每天坚持练琴是创造良好学习习惯的开始；孩子接触音乐是走进艺术殿堂的第一步；孩子上台演奏是提高他自信的最有效法宝；孩子终于爱上钢琴是他已得到了一生的挚友和永久的寄托；孩子能充满想象力和感染力地演奏一首乐曲是他性格的改变。。。 　　在这本书里我没有用深奥的语言，字字句句都是我的心里话。说的就是如何让孩子更有效的学琴，幸福的长大，如何让家长更深入的帮助，正面的扶持。此书为琴童而写，为家长而写，为黑白琴键给我们带来的彩色人生而写。

　　面对孩子“都是你们叫我学琴，我自己不想学”的问题时，我们该如何回答？ 　　如果说前面解决的是孩子学琴的物质问题的话，那“为谁学琴”解决的就是精神上的问题。许多家长面对这个问题，会不假思索地回答：“为了他自己啊，为了让他不输在竞争起跑线上啊！” 　　这是真实的答案吗？在你还没有意识到的内心深处，其实，是不是有另一个隐藏的答案呢？有时候，我们看似理智的决定，其实是受到直觉操纵的。 　　以下是一份简单的问卷，你可以花10分钟做一下，做完后，也许你对孩子学琴这件事情会有不同的理解。 　　问题一：让孩子学琴，是不是因为邻居家的孩子或他幼儿园的同学也在学钢琴？你觉得如果他们送孩子学钢琴，而你不送，孩子就可能落于人后或者你这个家长就算没有尽到责任？ 　　问题二：让孩子学钢琴，你是否有“圆自己小时候没实现的梦想”的成分在里头？哪怕是极少的成分，是不是也会对你的决定有微妙的影响？ 　　问题三：是不是考虑过所有的常见的才艺项目，比如画画、芭蕾、网球等，最后才决定选择钢琴？还是从未考虑过，就是一门心思认准钢琴？ 　　问题四：你是否已经决定为自己增加一份不拿工资的工作？送孩子去学琴、陪孩子去练琴，是一件需要全心付出但不仅没有薪酬，而且孩子还有可能会误解的工作，至少在四五年里，你得做好长期付出的心理准备。 　　问题五：对孩子学琴的问题，你在经济上有什么考虑？是希望以后通过弹琴能把这个钱赚回来，还是更希望有精神上的回报？精神上的回报你有没有想好是哪些？仅仅在家庭聚会的时候为你演奏一曲动听的乐曲就足够了吗？ 　　问题五：所有的家庭成员，有没有准备好放弃某些娱乐？比如孩子练琴的时候，停止看电视、玩游戏；比如，周末的时候爱好出游的父母必须呆在家里陪孩子学琴。 　　问题六：在让孩子学琴的问题上，父母是否在所有主要事项上都能达到基本一致的意见？比如钢琴放在哪里？学费的承受能力怎么样？练琴的时间每天多长？孩子不想练了怎么办？孩子学习进步不快怎么办？ 　　问题七：对学琴中出现的好或坏的意外现象，你是否有足够的心理准备？如果他真的是个天才，突然少年一朝成名你们准备怎么做？当然，绝大多数情形下，如果孩子弹了好几年仍然成绩平平甚至出现判逆情绪又如何处理？ 　　问题八：如果以后孩子不做钢琴家，你会不会失望？他的资质虽然不错，但最后只能成为一名钢琴教师，或者钢琴只能成为他一项并不算特别突出的业余爱好，设想到那时，你会后悔送他去学琴吗？ 　　问题九：要知道练琴是是痛苦的，你会不会看到孩子太累、太苦，流眼泪，而舍不得你的孩子？你是否狠得下心来要求他一遍又一遍地练？ 　　问题十：你能否保证永远有积极向上的激情，给予孩子的，只是正面的表扬和鼓励，即使在你情绪不佳或孩子实在不太听话的时候，也保证对孩子绝不会谩骂和体罚？ 　　这是一份并没有标准答案的问卷，但对于这个问卷的回答，能够帮助爸爸妈妈认识到，在孩子学琴的事情上，你还有哪些需要补的课。 　　问题一：每个孩子都是独一无二的，有自己的特色和长处，隔壁孩子也许适合钢琴，你的孩子也许适合画画呢？也许适合学围棋呢？家长们要做的，就是发现孩子的优点，培养孩子，成就孩子。条条大路通罗马，钢琴不是唯一的选择。 　　问题二：不止一位家长在跟我沟通的时候提到，“我小时候特别想学钢琴，但没有条件，我一定不能让孩子再留下这个遗憾。”注意，这个遗憾是你的，在学琴的事情上，家长可以适当引导，但千万不要代为大包大揽，全盘做主。 　　问题三：不管是一门心思要学琴或是考察过所有项目再决定钢琴，其实并没有定论说哪种方式更对，只是提醒家长要清醒地决定，在送他去弹钢琴这件事上，是用理智而非直觉做决定。 　　问题四：绝大多数家庭都是妈妈主要负责孩子练琴的事情，这不是辛苦几天或是两个月冲刺就可以结束的事情。每周陪他去上课；和老师沟通；回家陪他练琴；考虑音乐会、比赛、表演事宜；这是一份长期的、持久的工作，而且所有的付出也许并不会立刻得到感激和回报。你想好了吗？ 　　问题五：大部分中国家庭是没有专门的琴房的，在孩子练琴的时间，你不能看电视，不能听音乐，不能大声说话。周末的全家郊游会变得稀少，因为时间要留给钢琴课。即使是难得的出门探亲、旅游，还要考虑到是否带上钢琴教材，或者是目的地有没有钢琴培训中心可以临时练琴……借用一个名词，孩子练琴，是全家的“系统工程”，这些，所有的家庭成员都心中有数了吗？ 　　问题六：对孩子的教育是许多夫妻吵架的重要肇因，况且学钢琴的过程中，会有无数选择。例如，在专业或非专业的问题上；在买什么钢琴的问题上；在练琴谁主陪的问题上；在投入多少资金的问题上……不要等到孩子开始弹琴才为这些事情争辩，提前解决它！ 　　问题七：领孩子走上钢琴路，这条路它是“自己长腿”的，因为有很多情况都不是父母能左右的，孩子的才能、性格、喜好、机遇……这些可以引导，但很难左右控制。孩子一旦真正开始学琴，就做好任他自然发展的准备吧。即使不得不放弃，也要保持良好的心态。 　　问题八：如果小孩子从四岁开始学琴，学到二十四岁，练二十年之后，却看不到成为钢琴家的希望，你也别因此后悔，说当初不该送他去学琴。要不然，每天花八个小时，放在其他任何专业也有不错的成绩。天才琴童也不保证个个能成名成家，那需要实力、努力还有运气，成不成钢琴家未必百分百决定权在自己。 　　问题九：听别人弹琴很享受，为别人演奉也很享受。但俗话说台上一分钟，台下十年功。练琴和所有的艺术门类一样，是要一遍遍重复的，十年如一日的辛苦。可能一首曲子要弹几个月，来来回回就是那个旋律，听到厌倦，何况弹的人？你会不会舍得孩子有这些生理，心理，脑力上的压力？能不能忍心看孩子这样日复一日年复一年地坚持，只为某个不确定的未来？ 　　问题十：我坚决反对打孩子，骂孩子的行为。但是，也提前告诉所有刚把孩子送进钢琴教育的父母，在陪孩子练琴的过程中，一定会出现磨擦，一定会有你想发火的时候。在决定让他学琴前，你就要问清自己，能不能控制住自己的情绪？当自己有气的时候，能不能做到决不撒在孩子身上？