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Description
内容简介
《塞德兹的天才教育法》是20世纪初的一本教育学名著。作者鲍里斯·塞德兹博士在学习了卡尔·威特的教育方法的基础上，结合自己在心理学方面的研究成果，发展了“每个孩子都是天才”的理论，培养出一位奇迹般的天才——威廉·詹姆斯·塞德兹。根据教育儿子的感悟，同时也为了反驳当时流行的“天才遗传论”，塞德兹博士撰写了自己唯一的一部教育学论著——《俗物与天才》（即《塞德兹的天才教育法》）。此书一经面世，便获得了巨大的反响。人们认可了塞德兹博士提出的一个个极其精辟、深刻的教育理念，此书被一代又一代的父母奉为教育孩子的圭臬之作。
鲍里斯·塞德兹（Boris Sidis，1867-1923），美国著名的心理学教授，医学博士。出生在乌克兰一个富裕的犹太人家庭。早年由于政治迫害，1887年只身来到美国。在艰难谋生的同时，他通过积极努力顺利进入哈佛大学，最终获哈佛大学博士学位。塞德兹凭借优秀的才华，拜当时美国著名的心理学家——心理学之父威廉·詹姆斯为师。受詹姆斯的影响，塞德兹开始研究卡尔·威特的教育理论，并结合自身专业优势，最终开创了“塞德兹天才教育”，在家庭教育和儿童潜能开发领域受到极高评价，其影响遍及全球，为“世界上最受欢迎的九种育儿方法”之一，影响力至今不衰。
目录
第一章良好的教育是孩子成才的关键 1.教育制度的优势与不足／2 2.孩子之间的差异源自于不同的教育方式／7 3.只有全面先进的教育才能培养出天才／9 4.天才与俗物的比较／12 5.现行教育制度培养不出天才／16 6.大师级人物都不是学校教育起决定性因素的／21 第二章最初的教育决定着孩子是否能成才 1.早期家庭教育非常重要／26 2.对孩子进行早期教育的时间／30 3.为孩子的成长创造良好的环境／34 4.音乐是孩子成长过程不可或缺的一部分／39 5.兴趣是最好的老师／44 6.片面的教育使孩子必定成为俗物／49 第三章充分发掘孩子的潜能 1.错误的教育比不教育更可怕／54 2.激发孩子潜能的最佳方式／59 3.教育孩子最忌讳因循守旧／63 4.过多的规矩会扼杀孩子的天性／72 第四章让孩子树立正确的世界观 1.悲伤也是性格的一部分／78 2.教育孩子学会分辨是非黑白／83 3.教孩子勇敢面对已经发生的事情／88 4.教孩子正视坏事比逃避现实好得多／93 5.让孩子学会用清醒的头脑看待身边的事物／97 第五章优良的品质 1.一个人的品格反映了整个民族的精神面貌／102 2.通过高尚的教育才能培养出高尚的人才／106 3.教育孩子要有宽大的胸怀／111 4.做一个勇敢的人／115 第六章使孩子一生下来就优秀 1.幼儿的大脑就像白纸一张，它取决于你往其中书写的内容／122 2.儿时的教育将决定人一生的性格／127 3.好性格来源于科学的知识／130 4.糟糕的故事只能让孩子失去个性／134 5.教育孩子乐观地看待生老病死／138 第七章所谓教育，就是要为孩子开启智慧的天窗 1.父母不要用自己的威严压制孩子的想法／144 2.父母应当耐心解答孩子提出的任何问题／146 3.不要让孩子长时间陷入消极的情绪中／148 4.让孩子不能像夏娃和亚当那样活着／152 第八章不能让孩子在追求知识上遭受任何损失 1.热爱知识的孩子让父母欣慰／158 2.学习的目的在于发挥孩子追求真理的精神／160 3.让孩子尽情地享受知识带来的乐趣／164 4.掌握的知识越多，有所成就的机会就越大／168 5.身为父母应该给孩子树立正确的形象／171 第九章只有自信的人才可能有所成就 1.培养孩子独立解决问题的能力／176 2.父母应该相信孩子有足够的能力／179 3.避免拿孩子来相互比较／183 4.当儿子失意时／188 5.培养孩子的自信心／191 第十章有效的鼓励能够造就天才 1.多给孩子一次机会／200 2.鼓励更多的是言传身教的行动／204 3.让孩子尽情地表现自我／208 4.处处有人帮助的孩子没有独立的人格／212 5.得不到鼓励的孩子如同久旱的秧苗／217 6.孩子成为俗物的直接原因是他们心理被打击了／221 第十一章让儿子成为一个快乐的天才 1.即便是能力非凡的人也会有不足的地方／226 2.从挑战中得到快乐／229 3.自信的人从不为小事所困扰／233 4.教育孩子建立卫生的精神状况／236
