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Description
内容简介
《理解發展障礙孩子的心：教養自閉、亞斯伯格及過動孩子的圖解實用手冊》 ．不論怎麼喊，孩子都不會回應，甚至根本不會看向你這邊。 ．你明明很生氣，他卻好像完全不知情。 ．執著於特定的物品與行為。 ．無法排隊等候、經常打斷別人說話或遊戲。 ．在不適當的場合裡過度奔跑或爬上爬下。 如果你的孩子經常出現上述的問題，你也許會從周遭的朋友、老師或相關醫療人員口中聽到「自閉症」、「亞斯伯格症」、「過動症」這些名詞。這都是常見的兒童發展障礙，當孩子被注意到或是被診斷有這些問題時，大部分沒有相關背景知識的爸媽都會不知所措，心中有無數的疑惑。這些發展障礙是先天就存在的，主要原因來自腦功能天生就因故有某些缺損，並非一般疾病也不是不當教養方式造成的，目前仍無法以醫療方式治療，如果缺乏適當的引導，可能會影響到孩子身心各方面的成長。身為爸媽並不需要成為醫療專家或是特教專家，那些艱深的專有名詞只會加深你跟孩子之間的距離。 本書整理了幼兒發展專家和小兒神經科醫師的專業意見，提醒家長應該特別注意孩子哪些行為問題，介紹各種不同問題的解決方法，請仔細觀察孩子的感覺及傾向，再依據孩子的特質與年紀來選擇有用的對策。除此之外，還提供應該如何為孩子爭取醫療及教育資源、如何調整心態的種種建議。為了幫助孩子盡可能在沒有壓力的情況下生活，應抱持與孩子一起摸索、一起成長的態度來養育孩子，認真的看待孩子所擁有的特性，就像每個人天生所擁有的個性或感受性一樣，只要去理解並設法幫忙孩子減少生活及學習上的不適應，慢慢增加學得來的事，一定能看到孩子的進步。
本書由主婦之友社重新彙整、編輯以下三本由專家審訂書籍而成：《如何與自閉症者融洽共處》∕審訂者：佐佐木正美（兒童精神科醫師。新潟大學醫學部畢業，美國英屬哥倫比亞大學兒童精神科留學。現任川崎醫療福祉大學醫療福祉學部特任教授，長年關注與推廣自閉症者與其家人的治療與支援教育方法，2001年獲得「糸賀一雄記念賞」，2004年獲得「保健文化賞」、「朝日社會福祉賞」等獎項肯定。）《如何與亞斯柏格症者、高功能自閉症者融洽共處》∕審訂者：宮本信也（金澤大學醫學部畢業。現任筑波大學身心障礙系教授，專長是兒童發展與行為，關注兒童受虐、高功能自閉症與兒童身心症的治療與研究。）《ADHD注意力缺失過動症》∕審訂者：司馬理英子（岡山大學醫學部研究所畢業。現任「司馬診所」院長，以輕度發展障礙者為治療對象，患者年齡層遍及兒童、青少年到成年女性。）
日本國立御茶水女子大學兒童心理學學士、臨床心理學碩士。居住日本東京9年期間，經歷過皇太子結婚、神戶大地震、地下鐵沙林事件等，日本史上的重要大事，也踏過北至北海道、南至沖繩的日本國土，度過非常充實的旅日生活。曾任日商金融公司總合企劃部課長，現任中國文化大學推廣教育部資深日語講師、社區大學及企業日語講師、口筆譯等工作。譯有動畫《我們這一家》、《蠟筆小新電影版》等多部日片，以及《人間失格》、《話說對了，孩子就會了！》、《圖解榮格心理學》、《心理醫生教你26句話》、《心智圖筆記術》、《天才教科書》、《空腹力革命》、《幸福腦》、《習慣決定一切》等百餘冊書籍。
目录
理解發展障礙孩子的心：教養自閉、亞斯伯格及過動孩子的圖解實用手冊－目錄導覽說明 第1章 什麼是發展障礙？……7 第2章 與自閉兒相處的良好方式……35 家人能為孩子做的事及該為孩子做的事……51 學校能為孩子做的是及該為孩子做的事……79 以療育為主軸的「TEACCH」是什麼？……103 第3章 與亞斯伯格症孩子相處的良好方式……123 亞斯伯格症的孩子是什麼樣的小孩？……124 亞斯伯格症常見的特性……133 第4章 與過動兒相處的良好方式……155 什麼是應對療法及藥物療法……181 □推薦∕分享 □參考資料
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