商品资料:
Description
内容简介
《病是教養出來的：愛與礙【第2集】一位中醫師從教育與疾病的因果，看華德福教學》 一位中醫師從教育與疾病的因果，看華德福教育 一個人小時候的成長環境和所受的教養模式，決定他未來生什麼病！ 看病如算命，看孩子生什麼病，就知道他受到什麼樣的教養！ 每一個疾病都代表一種需要，每一個孩子的問題行為背後，都有其健康上的意義。 作者許姿妙醫師並且應馬來西亞學樂書苑邀請，至檳城與吉隆坡展開為期四天的教育工作坊演講，受到熱烈歡迎，還有其他海外華人的教育機構也紛紛來信詢問，可見華德福教育理念深獲共鳴。 ˙什麼樣的教養會教出意志力癱瘓的孩子？ ˙被醫生診斷為疑似自閉症的孩子，四處求診服藥，並接受職能治療都無法改善，禍首竟然和 家中永遠像響不停的電視機和收音機有關。 ˙孩子異位性皮膚炎抓不停，原來是父親管教不當，侵犯了孩子自我保護的界線。 ˙不讓孩子生病，結果孩子生命覺遲緩頓，受了傷也不知疼痛，而且變得更容易生病。 ˙具備婚姻市場上絕佳條件的美女醫師，空有諸多令人羨慕的外在，卻因為成長過程的教養偏差，無法享有真正的幸福生活，始終難覓良緣。 父母都希望孩子是有能力的人，有了能力就可以經營幸福美好的生活。但是「能力」兩個字包羅萬象，究竟哪些能力才是真正可以讓孩子受用一生的寶？哪些能力的追求卻是徒勞無益，甚至扼殺了孩子的未來？ 華德福教育致力培養孩子具備三大能力，分別是意志能力、情感能力、思考能力。當一個人具備這三種內在能力，就等於拿到一張通往幸福生活的通行證。 父母只要在日常生活中實踐三個R，就能給孩子滿滿的愛，讓孩子具備意志、情感、思考三大內在能力；相對的，實行三個L，卻是把孩子推向不幸，不但妨礙孩子健康成長、剝奪孩子安全感，還是讓孩子難以感受大人愛心對待的大忌。 三個R：有規律的生活節奏（Rhythm）、重複性的事物學習（Repetition）、崇敬的態度（Reverence ） 三個L：聲光刺激（Light）、讓孩子變得懶惰（Lazy）、限制孩子（Limit）
學經歷簡介 ．中國醫藥學院學士後中醫系畢業 ．許姿妙中醫診所負責人 ．前台中市聯合中醫醫院針灸科主任 ．中國廣播公司「大地的聲音」、「生活中醫」主講 ．東森聯播網望春風電台，「健康有約」節目主講 ．台中文山社區大學中醫課程講師 ．台中大墩社區大學中醫課程講師 ．首創穴位埋線減肥療法 ．潛心研究乾癬、異位性皮膚炎、濕疹、青春痘等難治皮膚病，獲得突破性成果，並深獲日本及歐美等地的肯定。 著作 ．瘦不了的笨方法，妳用了嗎？──減肥快手許姿妙醫師特別門診時間（上硯出版社出版） ．大給妳看！── 大三通自然豐胸，再造波波動人好峰采（上硯出版社出版） ．瘦不了的下半身，就是妳！──減肥快手許姿妙醫師特別門診時間（上硯出版社出版） ．皮膚難症可根治（上硯出版社出版） ．正確減肥力量大──突破頑固肥胖最前線（曼尼文化出版） ．烏骨雞吃出活血生機──最新生技食療神奇體驗（曼尼文化出版） ．提前抗老化（女人篇）──留住青春延緩老化的秘方（和平圖書出版） ．男人抗衰老（旗林出版社出版） ．三分鐘纖瘦減脂茶──四季對症超效瘦身方，改善肥胖體質真簡單（二魚文化出版） ．最後一次減肥，就這樣辦！──三段式循環減肥，粉碎贅肉不復胖！（姿霓國際出版） ．異位性皮膚炎可根治（姿霓國際出版） ．乾癬難症可根治（姿霓國際出版） ．青春痘不再破壞我的美（人智出版） ．病是教養出來的．第1集．孩子的四種氣質（人智出版） ．病是教養出來的．第2集．愛與礙（人智出版） 作者相關著作：《青春痘不再破壞我的美：痤瘡治療終極版》、《病是教養出來的：12感官之初階感官【第3集】一位中醫師從教育與疾病的因果，看華德福教學》
目录
寫在本書之前如何愛孩子才是真正對孩子好 作者序學習教養孩子，自己蛻變成為更好的醫生 一雙寶貝對我的潛移默化 孩子是父母天生的老師 怎樣愛孩子才是真正對孩子好 第1章.三大內在能力，給孩子邁向幸福未來的通行證 ˙孩子成長的兩股力量 COLUMN關於人智醫學與華德福教育 肉體成長的力量 內在發展的力量 Column.透過肢動活動激發腦力，才是長遠之計 ˙意志、情感、思考，缺一不可的能力教育 ˙培養孩子的意志力，7歲前是關鍵 意志力的神奇魔力 現代教育尤其必須加強意志力的養成 意志力的養成在於肌肉的鍛鍊及良好的消化系統 ˙培養孩子的情感能力，7至14歲是關鍵 心中沒有愛，人間如同地獄 過度重視孩子世俗成就的教養悲劇 讓孩子感動的學習，就是情感教育的基礎 ˙培養孩子的思考能力，14至21歲是關鍵 美女醫師的坎坷姻緣路 「華德福出品」，父母有信心 第2章.三個R，讓孩子真實感受到父母的愛 ˙實踐三個R，輕柔喚醒孩子內在能力 ˙第一個R：有節奏的規律生活（Rhythm） 規律性的事物，都蘊含特別的力量 學習要把握有規律的呼吸原則 Column華德福晨圈律動對孩子未來發展的助力 Column華德福晨圈律動協助孩子的感官發展 睡眠是營造生活節奏的重大關鍵 肝臟在物質體層面的運作 肝臟對內在層面的運作 肝臟提供九歲前孩子的體內溫暖，提升智力發展 不是累了才要睡，而是時間到了就必須睡 睡得好的孩子，就是保持在最佳狀態的孩子 晚睡讓孩子長不高 晚睡讓孩子性早熟 晚睡傷害心臟 Column不規律的睡眠讓成人的健康也深受其害 ˙第二個R：重複性的事物學習（Repetition） 重複是一切學習的基礎 天天有驚奇，孩子吃不消 Column足齡的孩子學一天就會，為何要不足齡的孩子用三年時間 來學？ Column童年的美好童話故事，是孩子未來發光發熱的基礎 ˙第三個R：崇敬的態度（Reverence） 大人在生活中展現的態度，都會被孩子內化成為自己的一部分 缺乏敬虔心的父母，教導出言行粗魯的孩子 第3章.三個L，愛之適足以害之的教養迷思 ˙第一個L：聲光刺激（Light） 無所不在的電視 Column「停止運轉機制」的實驗內容 聒噪不休的衛星導航系統 過早的藝術陶冶 人群雜沓的公共場所 大人的語言刺激 Column孩子越大聲，老師越小聲， ˙第二個L：讓孩子變得懶惰（Lazy） 凡事代勞，養成孩子四體不勤的懶惰氣質 放手讓孩子學習最切身而有用的生活體驗 Column學童肌肉活動不足造成的學習障礙 適度勞累有益身心 ˙第三個L：限制孩子（Limit） 對孩子做「非分的要求」，是用大人的無知來責備孩子 不讓孩子生病反而有害健康 Column發燒是身體有產熱的需求 Column人智醫學如何看待孩子發燒 Column人智醫學對發燒的護理 Column人智醫學對中耳炎的治療 Column孩子不吃飯，不是脾氣拗，也不是習慣差，而是生理健康問題 Column.正確利用脂肪為孩子補腦1 Column.正確利用脂肪為孩子補腦2. 附錄1真正認識我的孩子 附錄2與華德福教育美麗的相遇 附錄3創造性的規範 附錄4.我對主流教育的省思及對華德福教育的側面觀察
